序號時間
1211.10
課題製作作文選
計4教時第2教時
知識與目標：
(1)掌握藝術字、**、文字框的編輯方法。(2)掌握**混排的編輯技巧。過程與方法：
教學目標
根據任務驅動的原則，組織學生自主學習、自我探索，提高學生的實踐動手能力和資訊處理能力。情感態度與價值觀：
(1)學生相互討論、交流，進行實踐操作和**，培養團隊協
作精神。
（1）藝術字、**、文字框的插入和編輯技巧。（2）**混排的技巧。
（3）靈活應用word軟體解決實際問題。
（1）**混排的技巧。
（2）靈活應用word軟體解決實際問題。
通過教學演示、自主實踐、任務驅動、合作**等方法達到突出重點、突破難點的目的。
多**課件、學生作文，**若干
教學程序
教師活動
學生活動
教學重點教學難點設計思路課前教師準備課堂流程
1．情境匯入
一、情境匯入
過幾天就是我校二十年校慶了，為了迎接校慶，我校要製作一本《學生優秀作文集》，已經有學生
**教把作文交上來了，但是，有的同學沒有美化，（展師展示的作
對比並欣示學生作文）今天要招聘一批設計員來美化我們的文，賞優秀作文。二、自學作文。
任務一：能力考查：（依據學案自學完成操作）置疑
1、請用「自選圖形」中的「基本形狀」畫一張笑臉。
課堂流程
教師活動
學生活動
2、把這張笑臉填充成彩色。3、給我們的文件加上彩色背景。
三、精講點撥
四、鞏固反饋
五、拓展延伸
崗前培訓：
1、開啟作文《剪紙大王---汪洋》（存放在d：\洋」。**的文字環繞方式為「緊密型環繞」。
1、在文章入****
學生優秀作文集）在文章的右下角插入**「汪的右下角插2、利用「繪圖」工具欄中的「自選圖形」繪製一的文字環繞個「雲形標註」在雲形標註中輸入「我愛設計」。方式為「緊密3、給文件頁面加乙個邊框，線型自定，顏色型環繞」。自定，寬度自定。
2、利用
教師可做適當的講解。
「繪圖」工具
同學們，要成為一名設計師，你認為還有哪些欄中的「自選內容需要培訓呢？圖形」繪製一
資格考試：
個「雲形標
同學們，今天的培訓內容你們都掌握了嗎？你注」在雲形標們有信心成為一名設計師嗎？那就來參加設計師注中輸入「我資格考試吧，請同學們開啟e：
盤領取設計師資格愛設計」。考試試題。3、給文（請注意本次考試不但考查你們完成試題的質檔頁面加一量，還要考查你們是否具有團隊意識，合作**的個邊框，線型能力。
）自定，顏色自定，寬度自
嶄露頭角：
恭喜你們順利地通過了設計師資格考試，你們定。已經是東港中學的設計師了，現在就請你們開啟e：盤，雙擊「學生優秀作文集」進行設計工作吧。
我們還將評選出一批優秀作品，為獲獎同學頒發優秀設計師證書。
課堂流程教師活動學生活動
評分標準
六、作品（1）能夠充分應用今天所學的知識美化作文。點評
（2）**布局合理，**大小適中。
（3）色彩協調，突出文章主題。
（4）自選圖形美觀大方、符合主題需要。（5）背景**的選擇濃淡適宜，不影響正文的閱讀。
（6）作品有個性、有創新。
作業布置
開啟e：盤，雙擊「學生優秀作文集」進行設計。
必做題：
完成設計工作。選作題：
製作榮譽證書。
板書設計
製作作文選
一、繪製自選圖形
二、填充顏色
三、背景設定
四、插入**
教後隨筆
備註本課通過招聘設計員的形式調動學生的積極性，通過設計比賽等形式讓學生學會與他人交流、合作，培養學生在創作過程中的合作意識。積極參加各種與資訊科技教育有關的創新設計和開發活動。
課時十三第一節製作作文選
課時十三第一節製作作文選 製作卷首語 教學目標 1 知識與技能 1 掌握頁面設定的方法。2 掌握插入和編輯 的方法。3 掌握繪製 編輯和修飾 的方法。4 掌握 混排的操作方法及相關技巧。2.過程與方法 1 了解圖書的製作過程，掌握word的使用技巧 能夠靈活運用word製作卷首語。2 能夠對作品進行...
優秀作文選
五 2 班優秀作文選 班級趣聞 高凱 這天，我早早地揹著書包上學去。一踏進校園，只聽見朗朗書聲，我快步向教室走去。咦，大事不妙，我們班卻是一片嘈雜聲。我剛進教室，就聽見同學們說著數字，我開始納悶 同學們幹嘛有事沒事，說這幾個習以為常的數字呢？好奇心驅使著我來不及放下書包，便走近他們的身邊，一細聽，哦...
作文選材教案
設計者 仙村中學張雪花 教學目的 1.了解作文在選材方面的具體要求。2.引導學生分析作文選材常出現的問題。3.掌握作文選材的方法和技巧，提高學生的選材能力。教學重點 1.分析作文選材常出現的問題，提高學生的選材能力。2.掌握作文選材的方法和技巧，並用之於寫作實踐。教學難點 分析作文選材常出現的問題，...