課時十三第一節製作作文選——製作卷首語
教學目標：
1． 知識與技能
（1）掌握頁面設定的方法。
（2）掌握插入和編輯**的方法。
（3）掌握繪製、編輯和修飾**的方法。
（4）掌握**混排的操作方法及相關技巧。
2. 過程與方法
（1） 了解圖書的製作過程，掌握word的使用技巧 ，能夠靈活運用word製作卷首語。
（2） 能夠對作品進行合理的評價。
3. 情感態度與價值觀
（1）通過製作卷首語，使學生能夠從內容到形式，從色彩到結構，協調地表達自己的審美情趣，從而培養學生的審美意識。
（2）通過評價作品，讓學生學會表達自己的觀點，體驗創作的樂趣，從而提高學生的欣賞水平。
4．行為與創新
（1） 通過創作作品，體驗資訊科技在資訊獲取、加工、管理、表達與交流方面的優勢。
（2） 學會與他人交流、合作，培養學生在創作過程中的合作意識。
5．實踐目的
（1） 通過撰寫卷首語表達自己的思想。
（2） 鞏固文字編輯排版技術，學習自選圖形和**的簡單操作。
（3） 使版面設計、內容、色調等和諧一致，完成卷首語的製作。
6．知識準備：
（1） 頁面設定。
（2） 文字、段落的編輯排版。
（3） 插入**和自選圖形的簡單操作。
（4） 頁面背景的設定。
教學重點：掌握文字排版及**混排方式方法。
教學難點：**或自選圖在文字中的處理應用以完成卷首語作品的創作
教學方法和手段： 學生自主**，教師講解，小組競賽
教學裝置：學生機房圖書等
教學準備：卷首語文字，** ，範例
1、創設情境
教師：同學們都去過圖書館或者書店吧，看到那麼多各種各樣的圖書，你們有沒有想過自己也有那麼一天能夠出版一本圖書呢？
學生：……
教師： 好，那麼心動不如行動，從今天起，我們就來學習如何製作圖書。我這裡有一本圖書（如圖1），同學們看看一本圖書由哪些部分組成？
學生：封面，卷首語，目錄，正文，封底
教師： 這節課我們首先來學習如何製作卷首語。請同學們欣賞一**書卷首語，展開討論並總結，卷首語的要素。
學生：……
教師：這麼漂亮的卷首語是怎樣製作出來的呢？（如左圖所示）這節課我們就來學習一下如何利用文字處理軟體製作卷首語。
2、任務驅動
任務1：請同學們新建乙個word文件。
教師：我們可以看到圖書紙張的大小是不一樣的，為了便於以後列印製成圖書，我們首先要對頁面進行大小設定。
任務2：設定紙張和頁邊距的大小。
請學生自主完成「頁面設定」，設定紙張大小為「a4」，上、下、 右頁邊距設定為「2cm」，左頁邊距設定為「3cm」
任務3：輸入文字並簡單的修飾。 教師將卷首語文字的文件傳送給學生教師：文字部分我們已經完成， 同學們看看還缺少些什麼東西呢？
學生：**
任務4：插入**。教師：**的**有很多，有來自檔案的，有來自剪貼畫的，還可以自己動手繪製，請同學們參照教材中的操作步驟，插入**。
（學生自主學習，教師巡視，對學生進行個別指導）
教師：很好，同學們都完成的非常不錯，同學們看看自己插入的**從整體上看是不是和文字之間相互協調呢？
任務5：設定**環繞方式。
教師：請同學們按照課本上的操作步驟，設定**環繞方式，並體驗各種不同的環繞方式的特點，根據需要進行設定。對**的大小和位置進行相應的調整，使其和文字之間相互協調。
教師：現在我們大體上完成了卷首語的製作，但是整個頁面看上去太單調了，不夠美觀，那要怎麼辦呢？
任務6：美化頁面。
同學們可以根據自己的需要繪製一些圖形，裝飾線條，新增背景顏色等 ，以達到美化效果。
1、 小組競賽
請同學們分成若干小組，上網查詢一些資料和**，製作卷首語。
同學們完成後上傳作品，由組長簡要介紹本組製作的卷首語的特點，通過學生的自評和互評，選出最佳作品。
【問題討論】 如何利用填充效果把**裁剪成下圖所示圖形？ （如圖2）
2、 課堂小結
這節課我們主要學習了如何利用文字處理軟體製作卷首語作品，學習了如何插入**和美化頁面。通過小組競賽，充分發揮了學生的創造性，自主學習和相互協助的能力，同學們通過自評和互評，更加了解了自己的長處和不足之處，對作品有了更深的認識。
教學反思：這節課我們通過小組競賽，充分發揮了學生的創造性，自主學習和相互協助的能力，學生反映良好。
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