學生學習活動設計
提交者姓名學科年級課題
初中美術
工作單位教材版本
湘教版《繽紛家用電器》學生學習活動設計
一、教學目標：
1、體驗設計與生活的關係，構建學生因創意增添生活情趣、美化生活的意識；
2、學生發揮想象力、創造力，改良產品，並根據設計的方案，大膽畫出創新的創意稿。
二、教學重點與難點：
1、重點：運用一定的表現技巧，繪製具有一定美感的創意效果圖。2、難點：了解家用電器的設計範疇和依據，構思設計新穎的家用電器。
三、教學流程：
（一）匯入新課
師:同學們，趙本山的小品《昨天、今天、明天》你們都看過吧，其中有這樣一段，趙本山扮演的黑土大叔與宋丹丹扮演的白雲大媽回顧當初結婚時的情景，說起有沒有像樣的彩禮，白雲大媽說：說出來不怕大夥笑話，他家那窮的，啥都沒有！
趙本山說：別扒瞎，當時，還有一件家用電器呢！同學們，他說的家用電器是什麼？
手電筒。
雖然是搞笑但卻是實情。那個年代，對我們一般老百姓家庭來說，有電沒電無所謂，比手電筒再好點的家用電器也就是個半導體收音機。但是，今天如果沒有了電，我們的生活就沒法想象了，因為我們今天生活已經是家電時代了，家用電器極大地豐富、方便、改善了我們的生活。
人們的生活中已經離不開家用電器了。今天，我們就來了解家用電器的發展變化。
（二）**學習：
導語：先請大家欣賞一些家電產品**。
1、展示部分新潮家電產品**，讓學生欣賞，教師不做評述。2、導語：這些都是我們非常熟悉的家用電器，你家裡使用的家電可能跟這裡的有的一樣，有的不一樣。
家電產品總是在不斷的發展更新，用乙個詞來形容叫「喜新厭舊」。下面我們通過對比，了解一些常見家電產品的演變，看看它們是怎麼改良的，能不能給我們啟發。
**檯燈、電視機、**等常見家電的新舊造型對比。學生討論並歸納
活動設計簡介
形狀：更加豐富美觀，更有個性色彩：更加多樣，色彩更豐富
功能：功能更多樣，更細化，更易於操作，智慧型化
導語：通過剛才的學習，我們可以了解到，正是生活的需要推動了家電產品的不斷更新，改良，那麼，我們現在家裡使用的家電肯定也有讓我們不滿意的地方，我們何不也嘗試去改良一下，展現一下我們的創造才能，體驗一下我們創造的快樂呢。
（三）學生活動
以組為單位，選擇檯燈、風扇、電視機、手機、洗衣機等你熟悉的家電中的一種，進行改良設計，繪製出效果圖。
要求：1.具有良好的視覺效果；2.能更方便於人的使用；
3.一組對同一件家電可以設計一種方案，也可以設計幾種不同的方案。
投影創意提示：
造型：直線型、曲線型、簡潔的、複雜的、穩重的、輕巧的、幾何形、**型；
色彩：你喜歡什麼顏色、適合什麼消費者、適合在什麼環境中、你想表達什麼樣的理念；
功能：增加某種功能，改進某種功能，合併某些功能，去掉某些功能。
（四）實踐練習階段
教師展示一些優秀的學生作品，學生嘗試設計。（五）作品展示及點評
學生談自己的設計設想，同學之間互評，教師適當的給予肯定鼓勵。
四、活動設計總結
1、活躍了課堂與校園氣氛。在這次活動設計中，教師的主要職能已從知識的傳播者轉變為學生發展的組織者、指導者和促進者，充分發揮了學生的主體作用，確保了學生的思維在活動中始終處於積極、活躍、主動的狀態。課堂的佔有者是學生，教師只是活動的一員。
2、拓寬了學生的知識視野，促進了學生實踐創新素質的提高。學生在參與實踐過程中，視野開闊了，思維活躍了，能力提高了還能運用所學的知識、技能去分析問題和解決問題，大大地培養了學生的實踐創新能力。
活動課成了學生獲取知識的天地，也是他們陶冶情操，增長見聞、豐富知識、培養能力的樂園。
3、增強了教師的教育科研能力，提高了教學質量。通過近年來的科研活動，培養了一支科研型高素質的教師隊伍。基本上實現了教師隊伍的優化，更新了教師的教育教學觀念，增強了教師的教育
科研能力，提高了教師的教育教學水平。越來越多的教師由「經驗型」向「研究型」轉變。
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語文課程標準 明確指出 學生留心周圍事物，樂於書面表達，能寫簡單的記實作文，並嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料。但是在我中心，情況並不樂觀，通過這兩年對六年級畢業生作文分析以及對學生調查了解，發現學生作文存在以下幾個問題 1 對寫作沒有興趣 2 覺得沒有內容可寫，原因沒有觀察周圍事物的習慣 3...
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國培研修報告
國培研修總結 近期參加了 國培計畫 安徽省農村中小學骨幹教師 贏在課堂 初中學段遠端培訓學習，通過近幾個月的網上學習培訓和線下崗位實踐活動，無論在數學專業成長上，還是在教學方法上，感覺自己都有一定的提高。特將個人研修報告小結如下。本次培訓學習時間緊 任務重。特別是前一段為期乙個月的網上學習培訓。教學...