轉眼間，大二的生活已經結束了，又迎來乙個假期。但是這個假期我不會像前幾個假期一樣在迷茫和無聊中度過，我參加了數學學院三下鄉團隊。這是我上大學前就期待要做的事情。
我也在想老寨鄉是什麼樣子呢。總之，我對這片神聖的土地早就已經迫不及待了。當然除了對這片土地的敬畏。
還有就是我們「啟夢班」孩子是什麼樣子的。我會在這次活動中學習到什麼東西？這一切都迫使我期待著早點放假去參加這個活動。
同時作為一名當代大學生，能夠參加暑期「三下鄉」活動讓我感到無比欣喜與榮幸。這不僅僅是一次體驗社會展現自我的舞台，更是一次回報社會、回報祖國的機會。為了感受農村變化，很榮幸能成為回民區五分隊其中一員參加這次暑期「三下鄉」社會實踐活動。
暑假是我們充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計畫：打工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐;進修，讓自己的知識得到更完善的補充;跋山涉水，遊歷神州各地，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷…… 而我則是希望能夠深入社會，融入群眾中。
但是我覺得我們這樣去教一些小學生知識，在他們心中培養大學夢的種子。相比其他大學生在物質上的追求或許更有意義。
活動內容
做過三下鄉的人都知道，這是乙個繁瑣的工作。首先當地的學生都已經放假。現在過去就是在占用學生的假期。
如何讓他們自覺的參加。還有就是學生的安全問題，還有短暫的幾天讓他們學些什麼。怎麼讓才能讓他們知識不脫節，而且還要讓他們不要質疑自己老師的能力。
只有做到這些我們的工作才不會對他們老師今後的教學造成影響。而且小學生的心理還沒有穩定所以我們的一言一行都會對他們造成影響。我們的點點滴滴都得注意。
同時還要了解他們的心理情況，對他們做出引導。同樣我們自己也要做到歷練自己的目的。讓自己了解這些工作該怎麼做。
管理學生該如何管理。同時充實自我、增加閱歷、了解社會。讓自己的知識得到完善和補充。
此次活動我們帶來了以下課程。
一、 安全教育，這是乙個永恆的課題，對於農村孩子面對危險只能防範，一旦發生危險就醫時非常緩慢的。很有可能留下一生的印記。所以我們把這個課程放到了第一天來講。
希望孩子們能有更多更好的接受這個類容。達到預防為主的目的。
二、 趣味數學，面對將來數學的難題，我們要給他們一些興趣，這樣至少可以讓他們見到後不會害怕去學。
三、 **培養，這個主要是根據他們的要求開的，可以開闊他們的興趣
四、 英語，這個課程就是為了他們增長語感，認識一些字母，學習部分單詞。增加興趣
五、 手工，這個課程開設是因為山區孩子，由於師資力量有限，基本不可能開設這樣的課程。所以他們缺乏這樣的動手能力。所以我們開設這個課程，讓他們認識一下這些。豐富課堂生活。
六、 大學夢，這是我講的類容，對於這個類容我覺得是最有用的。因為這是在孩子們的心中埋藏刻苦學習的種子。讓他們懷揣「大學夢」在今後的學習中不斷的努力耕耘。必將走向更加輝煌的明天。
七、 語言修養，這個課程主要是講解了部分詞語應用和生活常見的語言藝術，讓他們積累一點生活的藝術。不要在將來做任何工作時連說話的涵養都沒有。雖然只有幾堂課的時間。
但是更多的意義在於把孩子往這個方向引導。
八、 素質拓展，這個活動最目的是為，同學們提供自由交流增加情感的機會。
儘管時間段短暫，但是我還是從中學到很多東西
一、 在這次活動中的第一站是村委會。我們和村長在飯桌上談論了關於當地的情況了解了，作為乙個村長在平時的工作類容，在工作中碰到衝突和矛盾。作為領導，如何協調和處理民眾糾紛。
如何作好上級安排的工作，切實為人民服務。社群的工作情況，居民的生活質量等一些問題是領導決策的基礎。同時也了解了當地一些脫貧攻堅的一些戰略。
還就大學生的角度分析了當地情況。學會對待乙個問題要慢慢剖析。總會有解決之道的。
其次就是我感受很深的事是村長解決問題以及公平公正的態度。這是我值得學習的，也正是我欠缺的能力。在今後學習工作中，我一定會加強這方面的鍛鍊。
二、 在學校裡我們見到了校長，他和我們聊了一些，當地的教育情況。基本情況是很多學生在初中階段輟學較多。很大一部分原因是社會上很多人打工回來生活都很好。
給學生乙個觀念就是不讀書也可以生活得很好。學生無心在學校學習，跟喜歡早點走入社會。面對這個情況當地學校加大對學生的資助，讓家庭壓力小一點。
讓學生沒有多少後顧之憂，但是效果還是不佳。我們就大學生的力所能及的情況出發，只能更多的給他們傳播大學夢，在他們心裡埋下讀書有用的觀念。讓他們在心裡就喜歡讀書。
從思想上改變。我們了解到了，貧困並不是當地教育落後的真正原因，真正的原因是當地教育思想落後，要想提高教育質量就只有從是想入手。
三、 我明白了團結和分工的重要性，也初步了解了教師工作的基本內容。我們在上剪紙課時，因為要做到每個同學進度一樣所以就得乙個人乙個人的去看，去改正錯誤。乙個人忙不過來，所以這兒我們常常是安排幾個老師做助理。
然而在其他時間我們就分工好。每個人每個時間的工作。不至於有的人沒事做有的人又特別忙。
經過這一次我們的實踐我們更相信，團結協作合理分工的重要信。更重要的是我了解到，如何各盡所能協同做一件事。有時候服從也是很重要的。
四、 面對新世紀機遇與挑戰並存，我們作為即將走入社會的大學生，應該做好自己的同時要把自己的思想傳播給住祖國的新生代。引導他們學榜樣、學技能、學科學、求創新，努力提高自身的綜合素質，找到人生奮鬥目標，成為自強、自立、自信的新生代農村兒童。這也是我們此行的目的。
面對稚嫩的心讓我們感覺到這不是一天兩天能夠完成的，這是乙個長期的過程。我們短暫的幾天不會給他們留下什麼。這就需要我們大學生在假期多來傳播思想。
五、 全面提高人們的素質道德水平的重要性。人的道德水平，極大地影響著人的各種行為。現在很多犯罪的人都有一定的童年陰影。
如果沒有很好的引導，孩子小時候的陰影必將影響孩子的一生。所以對兒童稚嫩的心道德方面的教育尤其重要，營造和倡導良好的社會時尚風氣，引導兒童的文化心態和社會心理向有利於社會發展、有利於改革開放發展，從而抑制發展中傳入的不良思潮的影響。
六、 懂得了學知識、求發展，堅持以繁榮文化塑造人。農村居民的整體素質不是很高，因此對於他們子女的教育也是非常有限的。所以提高父母的整體素質困難很高，而且投入也會很大。
相比而言直接提高孩子的素質可行性要高很多。這就是我們選擇活動物件是學生的原因。並且這些新生代是祖國的未來他們的成長直接影響著祖國的未來。
她們學習到的任何東西都會對未來造成一定的影響。所以提高他們的科技文化素質，是具有深遠意義的。
總之，在"三下鄉"社會實踐活動中我提高了認識，充分認識這次社會實踐活動的意義;提高社會實踐活動的實效;探索創新、增強了社會實踐服務的能力。做到學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合。我從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到昇華，社會責任感增強。
在實踐中 ，我的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。對於我今後的生活必將有重要意義。其次這次支教活動為山區孩紙帶來了很多興趣培養課，我相信會給他們的生活帶來些許改變。
同時我們帶來了大學夢的宣講，如果能記住的話這將影響這群孩子的一生，所以我覺得對於我們的成長這才是這次活動的意義所在。
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