授課時間教學內容教具準備教學重點
月日《13坐井觀天》第一課時課件
編號認識「沿」等3個生字。
教學難點正確流利的朗讀課文。
教學目標
1認識「沿」等3個生字。會寫「抬、蛙、錯、答、還」字。2正確流利的朗讀課文。
板書設計
13坐井觀天
青蛙小鳥井口大無邊無際
課後小結
1主要環節及設問答案
一、匯入
1.出示「我會想」圖示，引入爭論「天有多大？」。
2.根據已有知識自由想象天有多大，並大膽交流發表自己的意見。3.設定疑問，引入課題：「天只有井口那麼大，不信你就聽聽下面的故事吧！」
二、讀課文，讀準生字字音，標畫對話，知內容讀課文標畫自然段再讀課文讀準生字字音檢查
出示「井沿、無邊無際、抬頭、青蛙、弄錯、回答、還是」讀課文
分自然段朗讀，糾正字音。出示課文插圖
說一說圖上畫著誰？在幹什麼？心情怎樣？
讀課文標畫出小鳥、青蛙說的話。並分出他們一共有幾次對話。知內容
小鳥和青蛙為（）爭論起來。青蛙認為（），小鳥認為（）。三、指導書寫
出示生字「抬、蛙、錯、答、還」「蛙」圭字族「掛、蛙、娃、窪」「還」多音字
2授課時間教學內容教具準備教學重點
月日《13坐井觀天》第二課時課件
有感情地朗讀對話。
編號教學難點發揮想像，初步理解課文寓意。
教學目標
1、認識「沿」、「際」等3個生字。2、有感情地朗讀對話。
3、發揮想像，初步理解課文寓意。
板書設計
13、坐井觀天鳥（圖）井（圖）
青蛙（圖）
沿際信課後小結
3主要環節及設問答案
一、複習匯入
一、複習生字。1、今天我們繼續來學習13課，讀課題。2、相信上節課學的生字大家都能讀準
井沿、無邊無際、不信、抬頭、弄錯、回答坐井觀天
3、我們來看拼音寫詞語，開啟聽寫本，執筆坐好，相信你們不僅能寫對了，還會把字寫漂亮。出示拼音4訂正。
5有錯的改過來，沒錯的再讀一遍。二、精讀課文，指導朗讀
（一）初讀課文整體感知1、讀課文，青蛙和小鳥正在爭論什麼？（二）學習第一自然段
1、感知青蛙和小鳥在井的位置。2、讀第1自然段，理解小鳥落在井沿上。（1）重點指導：「小鳥飛來，落在井沿上。「
1、出示：「青蛙坐在井裡。小鳥飛來，落在井沿上。」「青蛙坐在井裡。小鳥飛來，停在井沿上。
重點指導：「落在」和「井沿」兩個詞語，在井的位置。
（2）再讀第1自然段，重點體會：青蛙坐在井裡。小鳥飛來，落在井沿上。（二）學習二——七自然段
1讀第2——7自然段，用曲線畫出青蛙說的話，用直線畫出小鳥說的話。2訂正
（1）你從**來？
（2）朋友，別說大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？（3）朋友，我天天坐在井裡，一抬頭就看天。我不會弄錯的。小鳥：
（1）我從天上來，
飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。（2）你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！
（3）朋友，你是弄
錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。3學習青蛙和小鳥的第一次對話
4（1）出示第一次對話你從**來？
我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。青蛙在井裡正悶得慌，忽然發現來了乙隻小鳥，心裡怎麼樣？我們去天津就有一百多里，你們說小鳥飛的時間怎麼樣？
（2）我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。（3）你還從文中哪知道小鳥飛了很長時間？
朋友，別說大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！a第二次對話，思考，你讀懂了什麼？
b過渡：為什麼青蛙說只有井口那麼大，而小鳥會說天無邊無際那麼大，究竟誰對誰錯？我們一起來做乙個實驗，看看他們說的怎樣？c通過剛才的看，你們覺得青蛙和小鳥剛才說的話誰對誰錯？
d青蛙看到的天只有井口那麼大，而小鳥看到的天是無邊無際，說明了什麼？e小結3出示第三句話
朋友，我天天坐在井裡，一抬頭就看天。我不會弄錯的。朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。重點指導：天天，一抬頭
（1）青蛙和小鳥這次對話是怎樣說的，它們的笑一樣嗎？
（2）帶著不同的感受再讀第三次對話4分角色朗讀
5想象青蛙跳出井，會看到什麼，會說什麼。三、小結
四、布置作業：課文的續寫講給小朋友聽。5
人教版小學語文二年級上冊《稱讚》觀課報告
稱讚 觀課報告 今天聽了武秋波老師執教的 稱讚 一課，收穫頗多。這篇課文帶給我們的是乙個非常美麗的童話故事，文章內容貼近學生生活，語言簡潔生動 童趣盎然，故事性強，童話所獨有的優勢符合兒童的閱讀心理。我主要從以下幾個方面進行了觀摩 一 教學流程 武老師這節課環環相扣，實效性強，每乙個環節都體現了學習...
人教版語文二年級上冊造句
例 要是早一分鐘，元元就不會遲到了。要是覺得 發現用力 秋天豐收 已經熱愛 親切正在 急忙可是 美麗快樂 例 有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服。有時候 有時候 一邊 一邊 一會兒 一會兒 只要 就 多麼 多麼 例 天無邊無際，大得很哪！海寬得很哪！星星多得很哪！花兒美得很哪！多好啊！真非常 湖...
人教版小學語文二年級上冊
2 分組互助讀詞語，再 車讀詞語。3 出示生字，學生自主認讀 讀準前後鼻音和平翹舌音的字層 盡 染 淡 登 翠 爽 壯 4 車讀生字。5 同桌卡片抽讀。三 朗讀感悟。1 教師範讀，學生邊聽邊想畫面。2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。3 多 演示秋天的畫面，說說自己的感受。4 學生邊讀邊想象，看課件...