課題課程標準的介紹課型理論
班級15中專一班
時間導1、明確本門課的內容、任務、要求，掌握正確的學習方法；學2、知道本門課的學習目標及教學方法；目3、學會自學的學習方法。標
重點課程任務及學習方法難點學習任務教學
方法講授、提問、討論手段
導學過程設計
教師活動
1、課程定位和課程設計1.1課程性質與作用
本課程是中等職業學校汽車類專業的一門專業核心課程。其任務是：使學生掌握汽車類等專業必備的汽車電氣基礎知識和基本技能，具備拆裝檢測能力，具備基本的維修能力；對學生進行職業意識培養和職業道德教育，提高職業能力，增強學習能力，為學生職業生涯的發展奠定基礎。
1.2課程設計思路
通過以工作任務為導向設計的實際工作專案活動，使汽車檢測與維修技術專業的學生了解本專業的學習領域和工作領域等專業知識技能，能夠檢測汽車電氣系統的故障，
學生活動
1、讓學生列舉學過
的前導課程。
時間10分
1培養學生的實際工作技能，為學生未來從事專業方面實際工作的能力奠定基礎。
2、課程目標
通過本課程的學習，學生能夠獲得汽車電氣的基本理論和基本知識，初步掌握汽車常用電氣裝置，具有正確運用汽車電氣的知識。（一）知識目標
（1）掌握汽車電器裝置的構造、基本工作原理、使用和維修、檢測和除錯、故障診斷與排除等基本知識；（2）掌握汽車電器的基本操作注意事項。（二）技能目標
（1）鍛鍊學生的自主動手能力；
（2）培養學生自主發現問題、分析問題、解決問題的能力；（3）讓學生動的如何獨立的進行汽車電器維修作業。（三）職業素養目標
（1）具有能幹、會幹、愛崗、敬業的職業素養和汽車行業職業道德；
（2）具有從事汽車相關工作崗位所具有的基本思想、文化、心理、能力、身體等業務素質；
（3）具有良好的溝通能力和團結協作的精神。
3、課程內容與教學要求
本課程主要內容是由蓄電池的檢修與維護等9個模組構成，是汽車應用與維修專業的一門核心課程，其作用是：通過本課程的學習，使學生掌握汽車電氣裝置的相關知識，從而促進學生掌握汽車電氣構造組成和原理，進而能利用所學知識對汽車故障進行診斷和維修，培養學生運用所學知識和掌握相關技能的能力，本課程在專業課程體系中起著承上啟下的作用。
2、引導學生分析課程目標。20分3、讓學生說出九大模組。20分
24、教學實施（一）教學方法建議
1、學生基礎能力
（1）會知道汽車電氣裝置組成部分，並知道各部分功能；
（2）根據汽車故障現象，會進行基本判斷；2、教學方法與手段
（1）應加強對學生實際職業能力的培養，強化案例教學或專案教學，注重以任務引領型案例或專案誘發學生興趣，使學生在專案活動中掌握相關的知識和技能；
（2）充分利用汽車實訓室的硬體條件，實現教學做一體化課程效果。
（3）面向實踐過程，注重解決實際問題的能力。高職教育有別於普通高等教育的特點是培養目標不同，針對這個特點，我們在選擇實訓專案時注重專案的實用性、實戰性和具體可操作性，相對減少理論性偏強、泛而空的專案，在實戰化訓練過程中注重解決實際問題的能力和方法，主要強調「實踐化、崗位化、操作化、方法化、個性化」的要求；
（4）教師必須重視實踐、參與實踐，更新觀念，走產學研相結合的道路，探索中國特色職業教育的新模式，為學生提供自主發展的時間和空間，積極引導學生提公升職業素養，努力提高學生的創新能力。
3、資源開發與利用
（1）教師應廣泛應用資訊科技手段，將網路技術融入課程，產生結合教育，雙向互動；
（2）搭建產學合作平台，多創造學生到相應的企業、崗位去參觀、學習的機會，讓學生更深入、直觀得了解崗位的工作過程；
（3）積極利用網上資源，把課堂教學和課下自修相結合，拓寬學生的知識面，也幫助教師及時取得最新的資源。
（4）充分利用汽車實訓基地的硬體條件，來實現教學
320分
（三）教材編寫建議以及推薦教材
1、教材《汽車電氣裝置構造與維修》曹建華哈爾濱工
業大學2、參考書
做一體化的教學模式。
10分《汽車電器與電子原理》趙福堂高等教育出版社4、讓學生上網搜尋相
關**，並學會查閱2004.8
資料。《汽車電器系統》李諮蘭電子工業出版社2001.1
3、參考雜誌
《汽車雜誌》和《汽車之友》
4、參考**
（1）（2）
五、考核與評價
1、突出過程與模組評價，採用課堂講授、課堂討論等
方法實施教學，結合小測驗、課堂提問等手段；
2、建議在教學中分任務模組評價，課程結束時進行綜
合模組考核；
10分3、強調目標與實踐的一體化評價，創造條件引導學生積極實踐；
4、強調課程結束後的綜合評價，看是否具有某一崗位群所需要的生產操作能力。
目標測試題目：1、本門課的學習目標。2、本門課所對應的工作崗位。4
德育四課程標準
二 拓展模組 拓展模組 限選內容 8學時 五 教學實施建議 1.教學原則 1 堅持正確的價值導向。以中國特色社會主義理論為指導，堅持社會主義教育方向，增強教育的時代感，把幫助學生樹立正確的世界觀 人生觀和價值觀貫穿始終。2 堅持知 信 用相統一。使學生掌握與人生成長關係密切的馬克思主義哲學的基礎知識...
綜合英語2課程標準
課程名稱 綜合英語 適用專業 高職商務英語專業 建議學時 60 理論 一 課程性質 設計思路 1 課程的性質 本課程的主要目的在於通過語言基礎訓練與篇章講解分析，使學生掌握大量的詞彙片語，掌握各種句型，培養學生正確使用詞 片語和句型的能力,系統地訓練基礎語言知識 語音 語法 詞彙 篇章結構 語言功能...
《機械製圖1》課程標準
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