2014～2015學年度第一學期期中教學質量檢測
七年級語文試卷
一、語文積累與綜合運用（22分）
1、給下面加點的字注上拼音或根據拼音寫漢字（4分）
①那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼（ ）的魚塘。（《散步》）
②這會兒，我的心pēng pēng（ ）地跳了起來，因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。（《羚羊木雕》）
③回想此前和此後截然不同的生活，我不能不感慨（ ）萬分。（《再塑生命的人》）
④山尖全白了，給藍天xiāng（ ）上一道銀邊。（《濟南的冬天》）
2、請將下列古詩文名句補充完整。（6分）
① 博學而篤志仁在其中矣。 （《論語·子張》）
風正一帆懸王灣《次北固山下》）
③ 幾處早鶯爭暖樹白居易《錢塘湖春行》）
志在千里曹操《龜雖壽》）
潭影空人心常建《題破山寺後禪院》）
⑥ 我寄愁心與明月李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
3、名著導讀。（3分）
冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下，寫成了「小詩」集在這兩部作品中，她把視為最崇高最美好的東西，反覆加以歌頌。
4、綜合性運用：（9分）
閱讀下面廣告詞，完成後面（1）～（3）題
商家廠家為吊人胃口，可謂是煞費心機，東邊是有杯無患，西邊是雞不可失，這兒是鈣世無雙，那兒是百禮挑一，今日隨心所浴，明天飲以為榮。
（1）請改正句中的六個誤用的成語。（直接將正確的成語寫在答題卷上即可）（3分）
（2）請說出這些成語廣告中是哪些類商品。（說出不少於四類）（2分）
（3）面對商家廠家這種不規範使用成語的現象，請作為中學生的你對他們說幾句話，以表達你的心聲。（4分）
二、閱讀理解（38分）
[一] 春（節選） （13分）
①小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
③「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
④雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
5、用兩個字概括春雨的特點，這兩個字分別是和 。體現這兩個特點的句子分別是
和4分）
6、「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。」一句中「偷偷地」「鑽」兩個詞用得好，好在**？（3分）
7、選文第④段中「樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。」這一句僅僅是寫樹葉、小草的顏色嗎？為什麼？（3分）
8、結合上下文，揣摩下面的語句，把你的賞析寫下來。（3分）
「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。」
我的賞析
[二] 捅馬蜂窩 （13分）
馮驥才①爺爺的後院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，裡邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹幹上，取下又輕又薄的蟬衣，從土裡挖出筷子粗細肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。
這裡，最壯觀的要數爺爺窗簷下的馬蜂窩了，好像倒垂的乙隻大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什麼，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。
②「真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!」奶奶總為這個馬蜂窩生氣。
③「不行，要蜇死人的!」 爺爺說。
④ 「怎麼不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。」奶奶反駁道。
⑤「捅不得，捅不得。」 爺爺連連搖手。
⑥我站在一旁，心裡卻湧出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣!當我給這個淘氣的慾望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，乘著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往後院的小門口。
我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的**。我和妹妹約定好，她躲在門裡，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然後把門關住。
⑦妹妹躲在門縫後邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最後還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽「嗵」，乙個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在裡邊插上，她跑了，將我關在門外。
我一回頭，只見乙隻馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰鬥機。這復仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!
我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖到屋裡。
⑧當夜，我發了高燒。眉心處腫起乙個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家裡人輪番用醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔毒，也沒能使我那腫皰迅速消下來。
轉天請來醫生，打針吃藥，七八天後才漸漸復癒。這一下好不輕呢！我生病也沒有過這麼長時間，以致消腫後的幾天裡也不敢到那通向後院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在門口等著我。
⑨過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院裡，擺手招呼我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻乙隻馬蜂也不見了，好像乙隻丟棄的乾枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，乙隻馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。
⑩「怕什麼，它早死了!」爺爺說。
仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾隻黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：
「這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。
」「那它幹嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎?」
「你毀了它的家，它當然不肯饒你，它要拼命的!」爺爺說。
我聽了心裡暗暗吃驚。乙隻小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。
我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像乙個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的屍體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。
那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。
這一年，我經常站在爺爺的後院裡，始終沒有等來乙隻馬蜂。
轉年開春，有兩隻馬蜂飛到爺爺的窗簷下，落到被曬暖了的木窗框上，然後還在去年的舊巢的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。
第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗簷下幾隻赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，乙個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經築成了。
於是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。
9、圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是我」捅了馬蜂窩後院又有了馬蜂窩。（2分）
10、 第②～⑤段寫爺爺奶奶對話的目的是什麼？（2分）
11、第⑦段中畫線的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。（2分）
12、馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什麼文章只重點寫了乙隻？（2分）
13、作者在結尾說：「我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。」請結合原文，說明其中的緣由。（不超過150個字。5分）
[三] 詠雪 （12分）
謝太傅寒雪日內集，與兒女講**義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似？
」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：
「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
14、解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）
（1）與兒女講**義兒女
（2）撒鹽空中差可擬擬
（3）未若柳絮因風起未若
15、翻譯下面的句子。（4分）
（1）俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似？」
（2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
16、謝道韞因「未若柳絮因風起」，而有「詠絮才」之美稱。請你分析此句的妙處。（3分）
17、《詠雪》中留下了喻雪的千古佳句，你能再說出兩個形容飛雪的好比喻句嗎？最好能引用古詩文。（2分）
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