教學目標：1、能複述鄭和第一次遠航的經過。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感受鄭和為促進中國與亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強探索的精神
教學重點：鄭和第一次遠航是重點，引導學生能通過具體的語言文字感受到這是次規模巨集大的遠航，也是一次友好和勇敢的遠航。
教學難點：通過朗讀感悟、揣摩，讓學生真正感受到鄭和下西洋的艱難和重大意義
教學過程：
一、 匯入揭題
同學們，這節課我們繼續學習——鄭和遠航（生讀題）。
二、引導學生理清文章脈絡。
1、本文介紹鄭和遠航，但是並沒有對七次遠航都作詳細描述，而是重點介紹了鄭和第一次遠航的情形，課文哪幾個自然段描寫了第一次遠航呢？由此思考給文章分段。
2、學生獨立思考給課文分段，概括段落大意。（分段在課文段落後面標上雙豎線，段意寫在分段標記後）
3. 指名按自然段讀文，引導學生理清脈絡。指名按自然段讀文，引導學生理清脈絡。（1）揚帆起航（2）友好交往（3）戰勝凶險課文就是從這三個方面詳細介紹了鄭和第一次遠航的經歷。
二、學習規模大
1、學生默讀第
一、二、三自然段，想想這個場面給你留下了什麼樣的感受？一邊讀一邊畫出有關詞句，然後大家交流。
a、人多：送行的人多；隨行的人（ 「隨行————27000多人）多。板書：人山人海
b、出示： 「其中六十多艘大船，特別雄偉壯觀，……先進的儀器。」(讀好句中的數字，突出寶船氣勢的雄偉)板書:船大雄偉壯觀
c、出示: 「他雙手抱拳向岸上的人群告別」「高舉令旗，大聲喊道：『啟航』」、涵重點指導朗讀，從朗讀中體會到鄭和的威武、自信、決心和莊嚴。
「船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發了」，板書：船隊浩浩蕩蕩
三、學習友好交往
1、哪些內容告訴我們這是一次友好之旅？默讀課文第
四、五自然段， 圈畫出關鍵的詞句，小組交流體會。
2.「各國君臣看見船隊規模巨集大，使者的態度友好親切，沒有絲毫耀武揚威、威脅別人的意思，都表示熱烈歡迎；老百姓聽說明朝的船隊來了，也都扶老攜幼，爭相到海邊**。他們對那些從來沒有看見過的寶船，個個驚嘆不已。
……各地的商人十分樂意同中國人做生意。很多人還向中國客人贈送禮物，以表達友好的感情。」
3. 感受君臣和老百姓的態度，理解「爭相**」「驚嘆不已」.
四、學習戰勝風險
引入：成功的背後，道路是坎坷的。快速瀏覽第五自然段，想想航行中船隊都遇到了哪些凶險，鄭和是怎樣克服的？
指名交流：風浪險惡；海盜兇猛
「在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風浪。狂風呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地撲向船隊，彷彿要把船隻撕裂。
」 「在大海上，……化險為夷。」板書：風浪：
鎮定自若、化險為夷
「船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據事先得到的訊息，命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。
士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。」板書：
海盜：嚴陣以待、無處可逃
五、回歸總結，昇華情感
1．從2023年到2023年的28年間，鄭和率領的船隊出洋七次，可說時間之長，前後到達三十多個國家，可謂範圍之大，達到了當時世界航海事業的頂峰。它表現了——（生接讀）
2．抓住相關詞語，朗讀體會對鄭和遠航這一偉大壯舉的讚美和對鄭和「頑強的探索精神」的讚頌。
3. 航海之最：規模之大、時間之長、範圍之廣表現了頑強的探索精神遠航意義：開闊了眼界促進了文化交流和友好往來
板書：揚帆啟航人多人山人海船大雄偉壯觀船隊浩浩蕩蕩
友好之旅君臣歡迎百姓**商人） 換取土特產品贈送禮物
凶險之旅風浪鎮定自若、化險為夷
海盜：嚴陣以待、無處可逃
教學反思:本課著重介紹鄭和第一次遠航的過程，課文也分了三個標題，說明各段的段意，課堂能突出重點，板書很詳細，學生理解的很容易，部分學生學習很到位，做到最好的是在讀遇到風浪的過程，分組讀，讀出了感情，不足之處就是有個別學生未能全部參與課堂，課堂的效果不是很理想。
鄭和遠航教學反思
在五千年的歷史長河中，曾有過許許多多可歌可泣的故事，鄭和七次下西洋，就是其中的乙個，它足以令世人驕傲。課文 鄭和遠航 主要介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，並點明了鄭和七次遠航的重大意義，表現了我國古代人民頑強的探索精神和我國古代出色的航海技術。像這樣大規模的航海，是歷史上所罕見的，那課文是怎麼來記...
《鄭和遠航》教學反思
3 友好和平的遠航 生自讀課文第四自然段，通過表演的形式感受這還是一次友好和平的遠航感受到鄭和下西洋的重大意義開闊了中國人的眼界，促進了我國和亞非許多國家的經濟文化交流和友好往來。三 走向歷史，品味遠航的辛酸 教師引導同學們討論 一些研究鄭和遠航的學者卻對鄭和遠航提出了不同的看法 1 鄭和遠航，雖然...
11鄭和遠航
五年級學生姓名 一 教材簡析 鄭和遠航 是一篇寓人文性 思想性為一體的課文,詳細介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，並點明了鄭和七次遠航的重大意義，表現了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術。全文可以分為兩段。第一至五自然段為第一部分，主要寫鄭和率船隊第一次航行的情況。第六至七自然段為第二部分，...