必考問題19概率 教案

2022-12-30 06:51:06 字數 4126 閱讀 5411

必考問題19 概率、隨機變數及其分布列

(2012·湖南)某超市為了解顧客的購物量及結算時間等資訊,安排一名員工隨機收集了在該超市購物的100位顧客的相關資料,如下表所示.

已知這100位顧客中一次購物量超過8件的顧客佔55%.

(1)確定x,y的值,並求顧客一次購物的結算時間x的分布列與數學期望;

(2)若某顧客到達收銀台時前面恰有2位顧客需結算,且各顧客的結算相互獨立,求該顧客結算前的等候時間不超過2.5分鐘的概率.(注:將頻率視為概率)

答案:解 (1)由已知得25+y+10=55,x+30=45,所以x=15,y=20.該超市所有顧客一次購物的結算時間組成乙個總體,所收集的100位顧客一次購物的結算時間可視為總體的乙個容量為100的簡單隨機樣本,將頻率視為概率得

p(x=1)==,p(x=1.5)==,p(x=2)==,p(x=2.5)==,p(x=3)==.

x的分布列為

x的數學期望為

e(x)=1×+1.5×+2×+2.5×+3×=1.9.

(2)記a為事件「該顧客結算前的等候時間不超過2.5分鐘」,xi(i=1,2)為該顧客前面第i位顧客的結算時間,則

p(a)=p(x1=1且x2=1)+p(x1=1且x2=1.5)+p(x1=1.5且x2=1).

由於各顧客的結算相互獨立,且x1,x2的分布列都與x的分布列相同,所以

p(a)=p(x1=1)×p(x2=1)+p(x1=1)×p(x2=1.5)+p(x1=1.5)×p(x2=1)=×+×+×=.

故該顧客結算前的等候時間不超過2.5分鐘的概率為.

結合事件的互斥性、對立性、獨立性以及古典概型,主要以解答題的方式考查離散型隨機變數分布列、期望和方差的求解及其實際應用.

本部分複習要從整體上,知識的相關關係上進行.離散型隨機變數問題的核心是概率計算,而概率計算又以事件的獨立性、互斥性、對立性為核心,在解題中要充分分析事件之間的關係

必備知識

互斥事件有乙個發生的概率

若a、b是互斥事件,則p(a+b)=p(a)+p(b),p(a)+p(a)=1.

相互獨立事件與n次獨立重複試驗

(1)若 a1,a2,…,an是相互獨立事件,則p(a1·a2·…·an)=p(a1)·p(a2)·…·p(an).

(2)如果在一次試驗中事件a發生的概率為p,事件a不發生的概率為1-p,那麼在n次獨立重複試驗中事件a發生k次的概率為:

pn(k)=cpk(1-p)n-k.

離散型隨機變數的分布列、期望與方差

(1)主幹知識:隨機變數的可能取值,分布列,期望,方差,二項分布,超幾何分布,正態分佈.

(2)基本公式:①e(ξ)=x1p1+x2p2+…+xnpn+…;

②d(ξ)=(x1-e(ξ))2p1+(x2-e(ξ))2p2+…+(xn-e(ξ))2pn+…;

③e(aξ+b)=ae(ξ)+b,d(aξ+b)=a2d(ξ);

④二項分布:ξ~b(n,p),則p(ξ=k)=cpk(1-p)n-k,e(ξ)=np,d(ξ)=np(1-p).

正態分佈

(1)若x服從引數為μ和σ2的正態分佈,則可表示為x~n(μ,σ2).

(2)n(μ,σ2)的分布密度曲線關於直線x=μ對稱,該曲線與x軸所圍成的圖形的面積為1.

(3)當x~n(μ,σ2)時,0.683=p(μ-σ<x≤μ+σ),0.954=p(μ-2σ<x≤μ+2σ),0.997=p(μ-3σ<x≤μ+3σ).

以上三個概率值具有重要的應用,要熟記,不可混用.

必備方法

1.在解含有相互獨立事件的概率題時,首先把所求的隨機事件分拆成若干個互斥事件的和,其次將分拆後的每個事件分拆為若干個相互獨立事件的乘積,這兩個事情做好了,問題的思路就清晰了,接下來就是按照相關的概率值進行計算的問題了,如果某些相互獨立事件符合獨立重複試驗概型,就把這部分歸結為用獨立重複試驗概型,用獨立重複試驗概型的概率計算公式解答.

2.相當一類概率應用題都是由擲硬幣、擲骰子、摸球等概率模型賦予實際背景後得出來的,我們在解題時就要把實際問題再還原為我們常見的一些概率模型,這就要根據問題的具體情況去分析,對照常見的概率模型,把不影響問題本質的因素去除,抓住問題的本質.

3.求解一般的隨機變數的期望和方差的基本方法是:先根據隨機變數的意義,確定隨機變數可以取哪些值,然後根據隨機變數取這些值的意義求出取這些值的概率,列出分布列,根據數學期望和方差的公式計算.

互斥事件、相互獨立事件的概率在求隨機變數的分布列、期望、方差往往起工具性作用,試題多**於生活,考查閱讀理解能力及對概率知識的應用能力

【例1】 (2012·陝西)某銀行櫃檯設有乙個服務視窗,假設顧客辦理業務所需的時間互相獨立,且都是整數分鐘,對以往顧客辦理業務所需的時間統計結果如下:

從第乙個顧客開始辦理業務時計時.

(1)估計第三個顧客恰好等待4分鐘開始辦理業務的概率;

(2)x表示至第2分鐘末已辦理完業務的顧客人數,求x的分布列及數學期望.

[審題視點]

[聽課記錄]

[審題視點] (1)第三個顧客恰好等待4分鐘的情況有三種可能:第乙個顧客需1分鐘,第二個顧客需3分鐘;第乙個顧客需3分鐘,第二個顧客需1分鐘;兩個顧客都需要2分鐘.(2)①找出第2分鐘末已辦理完業務的顧客人數x的所有可能取值,其取值分別為0,1,2;②求出分布列,得出期望,本問最難的是分布列的求解.

解設y表示顧客辦理業務所需的時間,用頻率估計概率,得y的分布列如下:

(1)a表示事件「第三個顧客恰好等待4分鐘開始辦理業務」,則事件a對應三種情形:①第乙個顧客辦理業務所需的時間為1分鐘,且第二個顧客辦理業務所需的時間為3分鐘;②第乙個顧客辦理業務所需的時間為3分鐘,且第二個顧客辦理業務所需的時間為1分鐘;③第乙個和第二個顧客辦理業務所需的時間均為2分鐘.

所以p(a)=p(y=1)p(y=3)+p(y=3)p(y=1)+p(y=2)p(y=2)=0.1×0.3+0.3×0.1+0.4×0.4=0.22.

(2)法一 x所有可能的取值為0,1,2.

x=0對應第乙個顧客辦理業務所需的時間超過2分鐘,

所以p(x=0)=p(y>2)=0.5;

x=1對應第乙個顧客辦理業務所需的時間為1分鐘且第二個顧客辦理業務所需的時間超過1分鐘,或第乙個顧客辦理業務所需的時間為2分鐘,所以p(x=1)=p(y=1)p(y>1)+p(y=2)=0.1×0.9+0.

4=0.49;

x=2對應兩個顧客辦理業務所需的時間均為1分鐘,

所以p(x=2)=p(y=1)p(y=1)=0.1×0.1=0.01;

所以x的分布列為

e(x)=0×0.5+1×0.49+2×0.01=0.51.

法二 x的所有可能取值為0,1,2.

x=0對應第乙個顧客辦理業務所需的時間超過2分鐘,

所以p(x=0)=p(y>2)=0.5;

x=2對應兩個顧客辦理業務所需的時間均為1分鐘,

所以p(x=2)=p(y=1)p(y=1)=0.1×0.1=0.01;

p(x=1)=1-p(x=0)-p(x=2)=0.49;

所以x的分布列為

e(x)=0×0.5+1×0.49+2×0.01=0.51.

在概率的計算中,一般是根據隨機事件的含義,把隨機事件分成幾個互斥事件的和,每個小的事件再分為幾個相互獨立事件的乘積,然後根據相應的概率公式進行計算.

【突破訓練1】 甲、乙二人進行一次圍棋比賽,約定先勝3局者獲得這次比賽的勝利,比賽結束.假設在一局中,甲獲勝的概率為0.6,乙獲勝的概率為0.4,各局比賽結果相互獨立.已知前2局中,甲、乙各勝1局.

(1)求再賽2局結束這次比賽的概率;

(2)求甲獲得這次比賽勝利的概率.

解記ai表示事件:第i局甲獲勝,i=3,4,5,

bj表示事件:第j局乙獲勝,j=3,4.

(1)記a表示事件:再賽2局結束比賽.

a=a3·a4+b3·b4.

由於各局比賽結果相互獨立,故

p(a)=p(a3·a4+b3·b4)=p(a3·a4)+p(b3·b4)

=p(a3)p(a4)+p(b3)p(b4)=0.6×0.6+0.4×0.4=0.52.

(2)記b表示事件:甲獲得這次比賽的勝利.

因前2局中,甲、乙各勝1局,故甲獲得這次比賽的勝利當且僅當在後面的比賽中,甲先勝2局,從而b=a3·a4+b3·a4·a5+a3·b4·a5,

由於各局比賽結果相互獨立,故

p(b)=p(a3·a4)+p(b3·a4·a5)+p(a3·b4·a5)

=p(a3)p(a4)+p(b3)p(a4)p(a5)+p(a3)p(b4)p(a5)

求職面試十大必考問題

相信其實大家心中一定都有答案了吧 每個人的價值觀不同,自然評斷的標準也會不同,但是,在回答面試官這個問題時可不能太直接就把自己心理的話說出來,尤其是薪資方面的問題,不過一些無傷大雅的回答是不錯的考慮,如交通方便,工作性質及內容頗能符合自己的興趣等等 1 喜歡這份工作的哪一點?相信其實大家心中一定都有...

托福聽力常考問題總結

智課網托福備考資料 大家在複習托福聽力的時候一定做過不少的真題,不知道大家從托福聽力真題中發現哪些考點沒有,其實在托福聽力培訓中有不少考試常考問題都是可以被總結的。大家在複習托福聽力的時候一定做過不少的真題,不知道大家從托福聽力真題中發現哪些考點沒有,其實在托福聽力培訓中有不少考試常考問題都是可以被...

山東教師招聘面試常考問題

1.你最欣賞的班主任是那一種型別?你會怎麼做?我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做乙個好的班主任,我認為應該做到一下幾點 a 首先要教學出色,學生佩服你,才會有威信 b 要有駕馭,管理班級的能力,給學生創造乙個民主和諧的環境,關心每乙個學生,了解每乙個學生的生活,學習情況 c 要具備敏銳的觀察能...