——子午鎮中心小學李廷秀
一、案例描述：
1、一年級學生王xx，男，7歲，長得可愛，也很聰明。因爸爸媽媽外出務工，他自幼跟外婆一起生活，外婆對他百般疼愛，百依百順，對他的要求從來不說半個「不」字。
2、在學校該生自信心差，性格孤僻，容易動怒，上課不專心聽講，課堂紀律差，他不參加課堂上的任何活動，與同學關係差，同學們都不願意跟他玩，他也不願意參加班級的各種活動。
二、診斷與分析：
1、該生在外婆無原則的溺愛、遷就下，導致任性、自我管理能力差。
2、由於父母愛的缺失，因爸爸媽媽為了生活在他很小的時候就離開了他倒外地打工，童年的生活少了父母的陪伴與關愛，讓他的心裡十分自卑，缺乏自信心。
3、經常不跟同學玩，不參與集體活動，導致性格孤僻，容易動怒，厭學等情緒。
三、輔導方案：
1、教師要多給予該同學更多的關懷和愛護，主動和該生親近，和他交朋友，做他的知心人，當他憤怒時，摸摸他的頭，拉著他的小手，讓他平靜下來後，再**原因。
2、努力改變家長的教育方法，經常和家長取得聯絡，告訴他的外婆，一味的嬌縱孩子會造成一些不良的後果，要對他的無理要求說「不」字，當他犯了錯誤要注意方法，及時批評教育，讓王xx的爸爸媽媽通過**經常和她聯絡，關心他的學習生活，讓他感受到自己和其他同學一樣擁有父母的關愛。
3、在集體活動中，多鼓勵他參與其他同學交流玩耍，多一些機會讓他參與集體活動，感受到集體溫暖。
4、培養學生的學習興趣和良好的行為習慣，適當用代比制的方法鼓勵學生，如：適當的物質獎勵，獎小星星、小紅花、小組加分等方法，讓該生盡快走出誤區，改掉不良的行為習慣和學習習慣。
子午鎮中心小學
二00九年十一月四日
小學心理輔導站建設方案
為全面貫徹落實 十六號檔案精神，進一步加強和改進我校未成年人心理健康教育工作，促進學生主體性發展，提公升學生心理健康水平，構建我校未成年人心理危機預防與干預長效機制，完善心理健康教育體系，形成協調互動 齊抓共管的良好局面，東站路小學決定響應黨委號召，成立東站路小學心理輔導站，具體方案如下 一 組織建...
小學心理輔導計畫
xx小學心理健康教育工作計畫 2015 2016第一學期 為了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的 中小學心理健康教育指導綱要 本學期我校心理健康教育工作計畫如下 一 指導思想 提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理...
團體心理輔導方案
領導才能訓練團體輔導計畫書 1.團體名稱 學生幹部領導才能訓練團體輔導 結構式的 同質性的團體 2.團體目標 1 通過團體活動相互溝通學習，提公升自己的領導才能。2 學習溝通與處理衝突的技巧，增強人際溝通能力。3 學習管理時間與緩解壓力，促進自我成長與潛能開發。3.團體領導者 領導者2人，助手2人 ...