4.我的「長生果」
五年級科目：語文編號：y—1—4—1
主備人：陳旭芳審核人：石曉雯李慧琴
學習目標
1、能認讀「喻、扉」等12個生字；能了解「流光溢彩、如飢似渴」等詞語的意思。
2、有感情地朗讀課文；能把握課文的主要內容，體會作者悟出的道理。
學習流程
一、作者我知道（小組交流）
1.給加橫線的字選擇正確的讀音，畫「√」。
恰似（sì shì）沒差（chāi chà）
似的（sìshì）差不多（chāi chà）
分外（fēn fèn）禁不住（jīn jìn）
分別（fēn fèn）禁止（jīn jìn）
2.補充詞語。
（）光（）彩（）想（）翩如（）如（）
不（）而（）牽（）掛（）（）然（）傷
千（）一（）大（）身（）（）心（）血
3.多音字注音並組詞。
禁（）（）奔（）（）
撒（）（）落（）（）
4.在括號中填入合適的量詞。
一（）鯨一（）魚一（）樹
一（）牛一（）馬一（）羊
5.在括號裡填上適當的關聯詞。
（1）爺爺年紀（ ）大了，（ ）仍忙著做家務，停不下來。
（2）（ ）玻璃被劃破，（ ）會發出報警聲。
（3）（ ）樹被風吹得太厲害了，松鼠（ ）會到地上來。
6.按原文填空。
「長生果」本義是指在文中指
7.選詞填空。
贈送饋贈愉悅愉快
（1）每盒香菸中（ ）一種小畫片。
（2）這些領悟自然是課外讀物的是（ ）。
（3）我昨天（ ）地參加了勞動。
（4）我每憶及少年時代，就禁不住湧起（ ）之情。
8.按要求完成句子。
（1）縮句：地球上的光明和溫暖是太陽送給人類的禮物
（2）擴句：學生做操
（3）改寫成「把」字句和「被」字句。
武松使盡力氣按住那只大蟲
（4）修改病句。
小紅的業餘愛好是喜歡打桌球和集郵
二、學習導航（一）
1、《我的「長生果 」》中「長生果 」原意是指在文章中指
2、這種命題的方法叫
3、《我的「長生果 」》一文是著名作家寫的一篇散文，主要回憶少年時代的闡明讀書特有的感受以及
告訴我們，作文構思要落筆也要有點才好；作文，要寫作文練習，開始離不開和但是真正打動人心的東西，應該是自己
三、知識鏈結（關於「書」的比喻）
教育家說：「書是智慧型的鑰匙」。史學家說：「書是進步的階梯」。
政治家說：「書是時代的生命」。經濟學家說：「書是致富的資訊」。
文學家說：「書是人類的營養品」。學生們說：「書是不開口的老師」。
迷惘者說：「書是心中的啟明星」。探索者說：「書是通向彼岸的船」。
奮鬥者說：「書是人生的嚮導」。求知者說：「書是飢餓時的美餐」。
五、我會運用1看拼音，寫詞語。
bǐ yù yǘyuè xīn fēi kuìzèng mó fǎng
duàn liàn jiǎo jié téng chāo jiè jiàn lǐng wù
2、將下列成語補充完整
天長（ ） 悲歡（ ） 牽腸（ ） 千篇（ ）
浮想（ ） 大顯（ ） 嘔心（ ） 與眾（ ）
3、收集有關讀書的對聯
閱讀新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫並沒有什麼特別吸引人的地方。我心想：
書店裡有那麼多色彩鮮豔的年畫，媽媽為什麼要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙雲籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。
棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白雲輕輕飄來，顯得那麼灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們「得得」的馬蹄聲，看到了他們身後捲起的陣陣塵土，彷彿看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：「你屬什麼呀？
」我恍然大悟，搶著說：「知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象徵著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？
」媽媽滿意地點點頭。
啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。
1這幅國畫畫的是主要畫的是
2媽媽買這幅畫的目的是
3．用橫線畫出寫「我」觀畫時聯想的句子。
4．用‖把文章分成三部分，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。
5．給短文加上合適的標題。
我的「長生果」
學習目標 1.認識 扉 癮 等12個生字.學生互相提醒認清字型，讀準字音.2.朗讀課文，把握課文主要內容，重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句.教學重點 難點 引導學生讀懂課文內容結合自己的課外閱讀和習作實際，體會 長生果 的寓意，並學習作者的讀寫方法。課前準備 學生預習課文，遇到不理解的字詞查字典...
我的長生果
教學要求 1 認識12個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。把握主要內容，體會作者悟出的道理。3 學習一些讀書和習作的方法。教學重 難點 引導學生讀懂課文內容，結合自己的課外閱讀和習作實際體會 長生果 的寓意，並學習作者的讀寫方法。教學課時一課時教學過程第一課時 一 回顧匯入，揭示課題 同學們，...
《我的「長生果」》微課案例
4 我的 長生果 品 果 知 味 教材 語文人教版五年級上冊第一單元 我的 長生果 微課形式 暫定 微課目標 學習作者童年讀書經歷，了解作者酷愛讀書這種情感 微課內容 一 匯入 第一張ppt內容 品 果 知 味 第一張ppt解說詞 葉文玲愛書，更愛讀書。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其...