文昌中心小學五年級科學期中質量分析
主要成績：
學生總體成績較之上學期有所提高，基礎知識掌握紮實，知識與實踐的結合運用較好，書寫仔細認真。本學期開學以來，堅持精講多練，為學生提供實驗**的平台，鼓勵學生動手操作，針對學生出現的錯誤進行重點加強講解。從這次考試的答題情況看，學生對基礎知識的掌握比上學期有了較大的改善。
存在問題：
部分學生不仔細審題，答非所問，錯答漏題導致不理解題目要求，盲目做題。學生靈活運用知識的能力差，機械記憶。
改進措施：
1．教師在重視**性教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養。還要多進行課外的拓展練習，將知識活學活用。
2．重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念，引導學生找到知識之間的聯絡性，提高科學概念的理解力。
3、教學生學會審題，注意按題目要求正確做答。培養學生認真作業，仔細審題良好的學習習慣。
文昌中心小學六年級科學期中質量分析
主要成績：
學生本次考試較之前幾次有了很大的提高，由於考前複習充分，本次試題也較為簡單，有百分之八十的學生得滿分。基礎知識掌握紮實，知識與實踐的結合運用較好，書寫仔細認真。本學期開學以來，堅持精講多練，為學生提供實驗**的平台，鼓勵學生動手操作，使學生直觀形象的獲取知識。
存在問題：
部分學生不仔細審題，答非所問，錯答漏題導致不理解題目要求，盲目做題。學生靈活運用知識的能力差，機械記憶。
改進措施：
1．教師在重視**性教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養。還要多進行課外的拓展練習，將知識活學活用。
2．重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念，引導學生找到知識之間的聯絡性，提高科學概念的理解力。
3、教學生學會審題，注意按題目要求正確做答。培養學生認真作業，仔細審題良好的學習習慣。針對學生出現的錯誤進行重點加強講解。
六年級期中質量分析
一 存在的問題 1 聽力 有極少數學生不能有重點聽懂文章內容，例如 第一小題選擇的選項不是文章的正確答案。寫作是讓人歡喜讓人憂的事。結合自身實際談感受時，有部分學生只談了自己歡喜的時候，沒有談自己的憂。改進的措施 教學中注意鼓勵學生多發言，並結合課文內容談自己的感受。2 看拼音寫詞語。個別學生不能根...
六年級數學期中質量分析報告
王莊小學2015 2016學年第一學期 一 成績及學情分析 二 捲麵分析 三 存在的問題 1 留守兒童很多，學生缺乏家庭教育，家校溝通不暢，家長對孩子學習關係程度不夠 2 學生自制力差 好動，良好的學習習慣和行為習慣，培養不夠及時到位。3 學生學習層次不齊，基礎掌握不夠紮實，以至於課堂教學效果不明顯...
六年級語文期中質量分析報告
一 學生基本情況分析 本班學生人數23人，實考人數23人，總分1946分，平均分88.5分，及格率100.00 優秀人數20人，優秀率90.91 不及格人數0人。綜合本次考試，由於本次試卷難度不是很大，這個成績對於六年級的學生來說是還算理想，但是，不容忽視的是部分學生在一些很簡單的題型上出錯，這需要...