暑期課程設計 2023年7-8月
小公升初語文講義——縮句和修改病句（第四次課）
小公升初句子考點三：縮句
一、真題示例
1、（2023年大聯盟第5題第1小題）
那滋潤著白雲山萬水，孕育出蓬勃生機的清泉，彷彿汩汩地流進了我的心田。（縮句）
2、（2023年大聯盟第5題第2小題）
世界上著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。（縮句）
3、（2023年省實天河第6題第1小題）
我小心翼翼地從口袋裡掏出乙個用手帕包著的美麗的發卡。（縮句）
4、（2011省實天河第7題第1小題）
11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高地飛過。（縮寫句子，答案要求四個字）
5、（2010省實天河第5題第2小題）
汽輪發電機廠的工人師傅把一台臺進口鑽機熟練地安裝好了。（縮句）
二、知識點延伸：
1.應該刪掉的：「…的」往往充當定語，「…地」往往充當狀語，「得…」往往充當補語。在縮句時，「…的」、「…地」、「得…」都是「枝葉」，都應刪掉。
如：清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。
縮句時，去掉「清晨的」、「柔和地」、「一望無際的」，剩下的主幹是「陽光撫摸著土地。」
2.保證句式結構不變：在縮句時，把字句在縮句中應保留「把+受事體」的內容，被字句在縮句中也應保留「被+受事體」。如果原句是比喻或擬人句，應該保持句式不變。
如：美麗的琥珀被波濤洶湧的大海捲到岸邊。
縮句應為：琥珀被大海捲到岸邊。
3.在縮句時，「著、了、過」應保留，即保證句意不變。
例：可愛的小演員差點兒在舞台上滑倒。
若不細心理解句子原意的話，就可能會縮成「小演員滑倒」，而原句的意思是「差點兒」滑倒，並沒有真的「滑倒」。在這裡，「差點兒」雖是修飾成分，但不能去掉，因此，例句的正確縮句應是：小演員差點兒滑倒。
4.在縮句中，有的句子帶有雙謂語，雙謂語在縮句時應保留。
如：老人們喜歡到湖邊的樹陰下去釣魚。
很多學生都把這個句子縮成「老人們喜歡釣魚。」或「老人們去釣魚。」這兩個句子都沒有正確理解句子原意，忽視了雙謂語。正確縮句應是：老人們喜歡去釣魚。
注意：如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。
如「我不相信他那種騙人的鬼話。」
應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。
三、舉一反三
縮寫下列句子。
1、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。
2、奮鬥在建設北京奧運場館一線的工作人員收到了我們深情的祝福。
3、他高興得跳了起來。
小公升初句子考點四：病句修改
一、知識點延伸
病句常見的幾種型別
1、成份殘缺。句子缺少不應該省略的主要成份。（主、謂、賓），造成句子結構不完整的語病。
如：在老師的教育下，進步得很快。（缺少主謂）
雄偉美麗的天安門城樓。（少謂語）
老師講了孔繁森救助藏族孤兒。（少賓語）
注意：出現了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當
如：經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出一絲笑容。
2、搭配不當。因句子中相關的成份之間互相不能搭配而造成的病句。
如：我的家鄉是寧波人。
縮句變成「家鄉是人」（主謂搭配不當）
我們在山坡上種滿了果園。（動賓搭配不當）
我們把教室打掃得整整齊齊。（連帶成份與中心詞之間搭配不當）
注意：出現了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語
如：我們也學小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗裡，隨水漂走了。
3、前後矛盾。一句話必須合乎事理，不能自相矛盾。
如：我的家庭作業基本上全部做完了。
家庭作業要麼是「基本上」做完（還有少量沒做），要麼是「全部」做完（一點兒都沒有剩下）。又說是「基本上」，又說是「全部」顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
4、用詞不當。因分不清詞類而造成用詞不當的語病。
如：王老師講完故事，教室裡響起排山倒海的掌聲。
（教室裡不可能出現「排山倒海」的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。）
注意：出現了關聯詞(連詞)，可能是用詞不當、殘缺、語序不當
如：儘管你的禮品多麼微薄，但在農民心上，卻象千斤重的砝碼。
5、重複囉嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重複，甚至改變了原意。把句子多餘的詞語刪去，句子就明白簡潔了。
如：我一定要改正不好的缺點。
（「缺點」當然是「不好的」，把「不好的」刪去句子就簡潔了。）
注意：出現了文言詞語、書面語，可能是重複
如：聽了他對事實真相的陳述，我在心裡由衷地感謝他。
6、詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句。
如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷。
（考卷沒有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。）
注意：出現了多重定語和多重狀語，可能是語序不當
如：昨天，許多代表熱情地在休息室裡同他交談。
7、指代不明。
（1） 指代不明
如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。
（「這種主張」到底是哪種主張？應指代清楚）
注意：出現了 「主張」「前去」、「新生」、「保管」、「沒有」、「走」、「和」等多義詞或多義短語，可能是語意不明
（2）有歧義。
如：牧童牽著牛在吃草。
(到底是「牧童吃草」還是「牛吃草」：應改為「牧童牽著牛，牛在吃草。」)
8、不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。
（因為「水果」包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把「和水果」刪去。）
注意:a.出現了「避免」、「防止」、「以防」、「以免」、「切忌」、「禁止」等詞語，可能是不合邏輯
如：為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。
b.出現了兩面性的詞語，可能是前後肯否不
一、不合邏輯
如：電子工業能否迅速發展，並廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在於要加速訓練並造就一批專門技術人才。
二、真題示例
1、（2023年大聯盟）
判斷下列說法的正誤，正確的打「√」，錯誤的打「×」。
「同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。」與「記者到學校採訪了許多程老師的事蹟。」是病句，並且**相同。（ ）
2、（2023年大聯盟）
為了防止這類交通事故不再發生，我們千萬不可灑後駕車。（修改病句）
3、（2023年小聯盟）
改病句：老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的成長、萌芽，無不沐浴著您的陽光雨露
4、（2023年小聯盟）
改正下面的病句。（6分）
①他對自己能否成為亞運會志願者，充滿信心。
改為②廣州的冬天是乙個氣候溫暖的地方。
改為③通過老師的教導，使我們認識到了自己身上的錯誤。
改為5、（2023年省實天河）
下面這段話有四處有語病或不得體的地方，請你找出來，**以改正。
①感謝大家參加我的生日晚會。②看見桌上放著的許多大家送來的生日禮物，③我不禁回憶起了從前的往事。④在這裡我要特別感謝我的同桌張曉波，⑤他是乙個多麼好的小胖墩啊！
⑥他為了幫助我學習數學，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓練。⑦在他的幫助下，使我在數學上取得了巨大的提公升。
第___句（填序號），應改為
第___句（填序號），應改為
第___句（填序號），應改為
第___句（填序號），應改為
三、舉一反三
修改下列病句。
1、通過這次抗震救災，使她更喜歡參加青年志願者的活動。
2、沿線的拆遷工作能否順利進行，是地鐵如期開通的條件之一。
3．一些家長沒有意識到「網路成癮症」是一種病，而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。
擴句與縮句
五公升六語文作業擴句與縮句 擴句1.楓葉火紅。2.雨花石像翡翠。3.荷花盛開著。4.湖面上飄著霧。5.遊客登上了長城。縮句1.深秋的香山到處飄舞著紅葉。2.英勇的紅軍踏著沒膝蓋深的積雪一步步向山頂前進。3.歡聲笑語蕩漾在明靜秀麗的漓江上。4.五彩繽紛的煙火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。5.這是一...
病句的辨析與修改
1.對下列病句修改不正確的是 a.上中學以來，他 直始終參加學校田徑隊訓練。修改 刪去 一直 或刪去 始終 b.通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強了。修改 刪去 通過 或刪去 使 c.到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。修改 將 健壯 改為 充沛 d.我們要利用一切人類的優秀成果，為祖國建設服...
病句子辨析與修改
姓名 病句子辨析與修改 在中學階段，修改病句是試卷上出錯率較高的型別。通過對病句的修改，可以使我們認識什麼是正確的句子，什麼是錯誤的句子。這樣，不但能提高自己的分析 判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎。步驟 一讀二找三改四查。一 讀仔細地閱讀句子，讀懂句意，揣摩說話人本來想說的是什麼意思...