二年級教學目的:
1、情感態度價值觀:通過《金孔雀輕輕跳》的學習,從中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物;並由本課主題向**內部元素(速度、情感)及**外部元素(環保、民族文化等)拓展。
2、過程與方法:充分利用學生的好奇,運用多種教學手段引導學生在**孔雀的同時自主參與各項學習活動並順利完成學習任務。
3、知識與技能:通過「意境」的教學方式,培養學生的思維能力,激發學生的想象力。嘗試用不同的方式表現孔雀的美,鍛鍊學生即興表演的能力,能夠積極與同學合作用優美的語言、舒展的歌聲及肢體動作編創一定的情境,來表達內心的感受。
教學分析:
《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數民族風格的創作歌曲,2/4拍,一段體,曲調清新、優美,旋律多以
三、五度音程進行,自然、流暢,似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步,姿態翩翩……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫,給人留下美好的遐想與回味。
教學重點:
1、感受傣族風格的歌曲,了解傣族的風情;
2、啟發學生初步用優美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。
教學難點:
1、從**中感受孔雀優美的形象和從容的步態;
2、培養學生愛護動物、保護環境的思想。
教法選擇:
1、講述法 2、談話法 3、討論法
教學用具:
電子琴、錄音機、孔雀頭飾、**。
學情分析:
二年級學生的注意力不能持久,思維方式以具體的形象思維為主,唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他們身心發展的需要,也是他們認識世界的主要形式。
匯入新課：
欣賞匯入,激發興趣。給孩子們放個律動《這是什麼》
然後老師對孩子們說，我們來輕鬆一下大家一起來,猜謎語:錦袍身上穿,花冠頭上呆,尾巴像把扇,展開人人愛。
最後放歌曲《金孔雀輕輕跳》的伴奏下欣賞**
教師介紹:你們知道孔雀生活在什麼地方嗎?孔雀生活在被稱為「動植物王國」「藥材之鄉」的雲南省西雙版納傣族自治州,這裡也是「孔雀之鄉」。它是傣族的象徵。
教學過程:
一、歌曲的學習
1、欣賞《金孔雀輕輕跳》,老師伴舞,**傣族舞蹈。
剛才我們聽到的**看到的舞蹈都表現傣族風情的,你們能介紹一下你所知道的傣族風土人情嗎?(傣族的衣服很漂亮;傣族人民個個都能歌善舞,傣族人生活的地方很美麗等……)你們還想了解些什麼?(出示**)
① 介紹傣族悠久的文化,有自己的曆法、語言文字,並以豐富的民族民間文學藝術著稱於世。**、舞蹈、民歌、民間傳說故事等富有民族特色,主要聚居在熱帶、**帶的平壩地區,村寨多臨江河湖泊,住宅通常每戶一座竹樓,竹籬環繞,果樹、翠竹掩映,環境十分優美。
②介紹傣族的竹樓。(出示**)
③介紹潑水節在每年公曆四月(傣曆六月)間舉行,是傣族最為隆重,最具民族特色的節日。(出示**)
④ 介紹傣族婦女的服飾。一般喜歡穿著窄袖短衣和統裙,圖案多種多樣,形象逼真,栩栩如生。每一種圖案都含有具體的內容。(出示**)
2、有感情的朗讀歌詞
介紹傣族語:小卜少(小夥子)、小卜冒(小姑娘)。
聆聽範唱。閉上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。
3、歌曲的演唱
(1)讀曲譜
(2)視唱曲譜
(3)隨琴有感情的演唱歌曲
二、創造表現,寓教於樂
1、教師帶上孔雀頭飾,扮成孔雀。
2、介紹孔雀是傣族人們的吉祥鳥,所以傣族舞蹈中很多動作都是表現孔雀的(展示《金孔雀輕輕跳》的舞蹈並交待傣族舞蹈的輕盈、柔和)。
學習傣族舞蹈動作《金孔雀輕輕跳》共有四組動作:
動作一:孔雀鶴立(學生模仿孔雀的動作,教師可提示)孔雀是傣族人民的吉祥鳥,所以傣族的舞蹈中很多動作都是表現孔雀的。師生一起做乙個表現孔雀的簡單造型——孔雀鶴立。
做法:雙手呈冠形,右手上舉略彎曲,左手提襟。
動作二:孔雀開屏(一)
動作三:孔雀開屏(二)**在舞蹈中運用孔雀開屏的動作進行造型
動作四:傣族舞語彙用動作表演歌曲。
3、師生齊唱共舞。(跳孔雀舞)學生可跟著老師一起跳,也可自己創編好的動作。
4、請一些同學上台表演,大孔雀給他們戴上孔雀頭飾。讓學生選擇一種自己喜歡的方式來表演。同學們爭當小孔雀翩翩起舞。
三、課堂總結,拓展延伸:
「小孔雀漂亮嗎?雲南省是我國唯一有孔雀的地方,孔雀生活在這麼美麗的地方,是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉,環境保護得很好。它的熱帶雨林是地球上儲存最完好的熱帶雨林之一。
你們還知道哪些美麗的小動物呢?並能用肢體語言來表現它。這些小動物都非常的可愛、美麗,我們應該怎麼做呢?
(引導學生要保護環境,讓動物們有良好的生活環境,愛護動物,不濫殺濫捕動物,更不能吃國家保護的珍惜野生動物)」
五、同學們隨著**模仿小孔雀,翩翩起舞地離開了教室。
金孔雀輕輕跳 教案
胡蝶 教材分析 金孔雀輕輕跳 是一首具有西南少數民族風格的創作歌曲，2 4拍，一段體，五聲f宮調式。曲調清新 優美，旋律多以三五度音程進行。節奏自然 流暢，似傣族小姑娘與，孔雀那輕巧的舞步，姿態翩翩 整首歌曲如同描繪一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。學情分析 低年級學生好動，容易分心，思想不...
《金孔雀輕輕跳》教學案例
金孔雀輕輕跳 課教學案例 宜賓市人民路小學郭太芳 案例背景 這節課的教學理念是 以審美為核心，以興趣為動力，構建互動型教學。金孔雀輕輕跳 選自人音版第三冊 課本，一首二拍子的節奏規律濃濃傣族舞蹈風格的歌曲。我啟發學生用身體動作感受傣族舞蹈的風格。所以選擇以孔雀為題材的教學設計。本課是以孔雀手勢和踮腳...
《金孔雀輕輕跳》教學設計與反思
教學目標 1 通過表演歌曲 金孔雀輕輕跳 從 中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課的主題 美麗的動物。2 能用優美自然的聲音演唱歌曲，提高保護動物的意識。3 學習並表演傣族舞蹈動作，初步了解傣族 與風俗，加深對民族 的熱愛。教學重點 1 啟發學生初步用優美自然的聲音演唱歌曲 金孔雀輕輕跳 2 ...