分數的基本性質導學案
學校：信豐縣第二小學班級：五（5）班教師：郭學武1、創設情境，生成問題。
唐僧師徒四人分餅的故事。
==？？？？
2、探索交流，解決問題。
**分數的基本性質
1、活動一：折一折，畫一畫，塗一塗。
（1）、明確活動要求：
1 、小組長指派3名組員通過折一折、畫一畫和塗一塗分別表示出圓片的、和，塗上紅色，剩下3名組員分別協助、監督好一名操作者。
2 、小組長收齊3張圓片，平放在桌上，讓組員們觀察比較，說一說自己發現了什麼？
（2）、動手操作：時間為5分鐘。
（3）小組展示成果
（4）小結結論
2、活動二：討論、交流分數的基本性質
（1）、明確活動要求
1 根據要求，每位組員完成乙個算式；
2 「我們發現」可以由組員自由說說，最後由小組長彙總。
（2）、小組合作：時間為10分鐘。
從左往右從右往左：
a層a層： ==
b層b層：==
c層c層：==
我們發現我們發現
我們可以把上面的兩個規律寫成這個一句話
（3）、小組展示成果
（4）、小結規律
三、師生小結、引出結論
四、鞏固應用，內化提公升。
1、填空
（1）、把的分母乘5，分子應才使分數的大小不變。
（2）把的分子除以2，分母應才使分數的大小不變。
2、在括號裡填上適當的數。
3、把和化成分母是12而大小不變的分數。
五、 遊戲激趣，知識昇華。
六、 回顧整理，反思提公升。
分數的基本性質教學設計
2012年4月19日 教學內容 教材p75例1 教學目標 1 通過教學使學生理解和掌握分數的基本性質。並應用這一規律解決簡單的實際問題。2 引導學生去參與觀察 比較 猜想 驗證等學習活動中 問題。教學重點 理解和掌握分數的基本性質 教學難點 應用分數的基本性質解決問題 教學過程 一 問題匯入，引發猜...
分數的基本性質
教學目標 1,使學生理解分數的基本性質,並會應用分數的基本性質把不同分母的分數化成分母相同而大小不變的分數.2,培養學生發現問題和解決問題的能力.滲透 事物之間是相互聯絡 的辯證唯物主義觀點.教學重點 掌握分數的基本的性質,能運用分數的基本性質解決有關的問題.教學難點 理解分數的基本的性質.教學課型...
分數的基本性質
分數的基本性質 說課稿 一 教學內容 分數的基本性質是人教版小學數學教材五年級下冊的內容。教學重點 理解和掌握分數的基本性質。教學難點 歸納分數基本性質的過程及運用分數的基本性質解決實際問題。二 教學目標的確定 讓學生親身經歷 分數基本性質 抽象概括的過程，理解和掌握分數的基本性質，並能初步運用分數...