詩歌表達技巧（藝術手法∕表現手法）之一
修辭手法（主要有18種）
1．比喻
例句：「大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。」（李賀《馬詩》）
「長江萬里白如練，淮山數點青如澱。（澱：即藍靛，藍色染料。）江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。」（周德清《塞鴻秋·潯陽即景》）
作用和效果：使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象，化無形為有形，使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化。注意：
比擬與比喻截然不同，比擬包括擬人和擬物，重在「擬」，而比喻重在「喻」。
2．擬人
例句：「草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。」（韓愈《晚春》）
「好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。」（戎昱《移家別湖上亭》）「柳條藤蔓」用擬人化的「系」的動作挽留主人，從而表現主人對湖上亭的依戀之情。
「只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。」（蘇軾《海棠》）作者把海棠寫成了乙個睡美人，突出了海棠的高潔美麗，以及作者對海棠的喜愛之情。
作用和效果：把物賦予人的思想感情或動作行為，使具體事物人格化，語言生動形象，使物具有某種情感，便於抒發某種感情，能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。
3．誇張
例句：「白髮三千丈，緣愁似個長。」（李白《秋浦歌》）
作用和效果：可以引起豐富的想象，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴，放大觀點感情，強調愛憎是非，美醜更加鮮明，突出事物的某個特徵，或揭示事物的本質，給聽讀者留下鮮明、深刻的印象，用以諷刺或歌頌，感染讀者。
4．對偶（對仗）
例句：「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。」（杜甫《登高》）
作用和效果：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美。內容上凝練集中，概括力強。
5．設問
例句：「丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。」（杜甫《蜀相》）
「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。」運用設問的手法，表達了作者深長的亡國之愁苦。（李煜《虞美人》）
作用和效果：無疑而問，明知故問，引人注意，突出效果，引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。
問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。
6．反問
例句：「百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東**今雖在，肯為君王捲土來？」（王安石《題烏江亭》）就在末兩句使用反問句式，語氣冷峻，強調了項羽失敗之必然。
作用和效果：無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思，有強化語氣、強化情感、引人思考以求共鳴的作用。
7．反覆
例句：「常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
」（李清照《如夢令》）通過「爭渡，爭渡」的反覆，表現了主人公快速划槳的急切神態，寫出了少女們的熱情活潑，無拘無束，頑皮好勝的天然情態。
作用和效果：為了突出某個意思，強調某種感情，特意重複某個詞語或句子的修辭手法。運用反覆可以使詩歌一唱三歎，回環婉轉，增強了詩歌的抒情效果。
緊湊、有氣勢、表達效果強烈，層層鋪開，逐步擴大，強化了文章的主旨。
8．對比
例句：「戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。」（高適《燕歌行》）以戰士死在沙場與將帥縱情聲色進行對比，形象鮮明，揭露深刻。
「越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。」（李白的《越中覽古》）詩人給我們展示了兩幅畫面：
一幅是越王大敗吳國，凱旋而歸，戰士們個個脫下戰袍，換上了「錦衣」，向國人炫耀他們的戰功，宮女們個個打扮得花兒一般，在宮殿裡恣情歡樂；另一幅則是「只今惟有鷓鴣飛」——現在只有幾隻鷓鴣在王城故址上飛來飛去，昔曰的勝利、熱鬧早已煙消雲散。詩篇將昔曰的繁盛和今曰的淒涼，通過具體的景物作了鮮明的對比，抒發了盛衰無常之感。對比手法的運用突出了主題，發人深思。
作用和效果：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。對比給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。
和襯托相比，對比沒有主次之分。
9．排比
例句：「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬」（馬致遠的《天淨沙·秋思》）就用純名詞性的組合，構成典型環境。
作用和效果：由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語構成，使內容集中，增強氣勢；條理清晰，闡發透徹；結構整齊，節奏鮮明。強烈表達作者的思想感情。
增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調。往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發淋漓盡致。
10．起興
例句：「桃之夭夭，灼灼其華，之子於歸，宜其室家。」（《詩經·周南·桃夭》）是一首祝賀女子出嫁的詩，詩寫得十分舒展、熱情，給人一種強烈的生活氣息。
這幾句詩的意思是說，桃樹長得多麼茂盛啊，開著鮮豔的花朵。這位姑娘就要出嫁了，祝願她全家和順美滿。「桃之夭夭，灼灼其華」這詩句和女子出嫁並無必然聯絡，它只是起個引發詩情、烘托主題的作用。
另有「錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。」(李商隱《錦瑟》)首聯用錦瑟這種樂器起興，由此而思及「華年」。
《孔雀東南飛》開頭用「孔雀東南飛，五里一徘徊」起興，用具體的形象來激發讀者想象，使人不禁從美禽戀偶聯想到夫妻分離，這樣就給全詩籠罩上一種悲劇氣氛，起了統攝全詩、引起下面故事的作用。
作用和效果：朱熹說：「興者，先言他物以引起所詠之辭也。」
11．雙關
例句：「燕草如碧絲，秦桑低綠枝。 當君懷歸曰，是妾斷腸時。
春風不相識，何事入羅幃？」 （唐朝李白的《春思》）這是一首較為著名的描寫男女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內心的獨白。詩人語義雙關，用抒自然之春天，理喻男女之間的愛慕之情，又以「絲」（思）、「枝」（知）諧音，連線異地男女之間的思念情懷。
雙關：運用詞語的同音或多義形式，有意使詩句具有特殊含義。
又如：「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。」（劉禹錫 《竹枝詞》）用「晴」、「情」諧音，含蓄地表達出青年男女間微妙的戀情，新穎生動，妙趣橫生。
作用和效果：在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達出一種委婉含蓄的情感，往往採用雙關的修辭手法。雙關使語言幽默，饒有風趣；生動活潑，含蓄曲折地表達微妙的神態和情思。
12．借代
例句：「折戟沉砂鐵未消，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 。
」(杜牧《赤壁》)文中的「東風」指的是赤壁「火攻」的事；「二喬」指的是大喬、小喬。大喬是東吳之主孫權之兄孫策的妻子，小喬是東吳主帥周瑜的妻子，此二人的命運代表了東吳國家的命運。文中的「鎖二喬」指的是大喬、小喬被曹操虜去，意味著東吳的敗亡。
以「鎖二喬」借代東吳的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同時又能給人聯想與思考。
「知否，知否？應是綠肥紅瘦。」（李清照《如夢令》用「綠」和「紅」兩種顏色分別借代葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。
「問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。
白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。（孔尚任［折桂令］《問秦淮》）「粉黛」借指歌伎，「笙簫」代指簫聲，均屬借代；「何處笙簫？」反問。
「粉黛」在課文中有注釋「借指歌伎」，與「粉黛」類似的有《柳毅傳》「娥眉不舒」中的「娥眉」，課文也有注釋，代指漂亮女子，其它有「紅顏、傾國」等都是代美女。與「笙簫」類似的有「絲竹、胡琴、羌笛」大詩句中常代**。
作用和效果：借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特徵代替人。
借代的運用使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果，也可以使語言簡練、含蓄。突出事物的本質特徵，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
13．互文
例句：「主人下馬客在船」（白居易的《琵琶行》），實際是說：「主人下馬在船，客人下馬在船」。
又如王昌齡的《出塞》「秦時明月漢時關，萬里長征人未還。」從字面理解，這句詩是「秦時明月照耀漢時關塞」之意。實際上，應該理解為 「秦漢時的明月和秦漢時的關口」。
又如「煙籠寒水月籠沙」，其中「煙」與「月」互補見義。即「煙霧與月光籠罩著一河清水，也籠罩著河邊的沙地」並非「籠寒水」的只是「煙」而無「月」，也並非「籠沙」的只是月而無菸。
作用和效果：指在同一句子中前後兩個詞語在意義上交錯滲透、相互補充互文也叫「互言」、「互見」、「互文見義」等，它的特點是上下文互相呼應、互相補充，它的修辭作用是言簡意賅，語意含蓄，節省文字而又擴大了詩文的容量。
14、通感
例句：林逋《山園小梅》：「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
」在「暗香浮動月黃昏」中作者用視覺「暗」寫嗅覺「香」、突出梅香的特點，鮮明又微妙地表現出梅花的神清骨秀、高潔端莊、幽獨閑靜的氣質風韻。
作用和效果：把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種修辭手法。這種修辭手法不僅表現為具體事物之間相互比擬時的感覺挪用，還表現為將抽象事物具象化時的心靈溝通。
15.襯托
例句：王籍的《入若耶溪》中的「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽」是以動襯靜的反襯，寫出了山林無比的幽靜。
蘇舜欽的《夏意》：「別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地曰當午，夢覺流鶯時一聲。」以黃鶯婉轉的啼鳴反襯深院正午時的寂靜、清幽。
作用和效果：為了突出主要事物，先描寫與之有關的事物，作為陪襯烘托的修辭方法叫做襯托。這種修辭方法按主要事物和襯托事物之間所呈現出來的關係不同，分為正襯和反襯兩種。
利用事物的近似條件來襯托另一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托另一事物，稱反襯。
16、頂真
例句： 「呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。
犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負著行裝，車運著餱糧，打獵起圍場。他他他，傷心辭漢主；我我我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。
返咸陽，過宮牆；過宮牆，繞迴廊；繞迴廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螿；泣寒螿，綠紗窗；綠紗窗，不思量！」中的「返咸陽，過宮牆；過宮牆，繞迴廊……」。（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）不僅讓此曲具有回環跌宕的韻律美，表現了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結百轉的愁緒。
又如：「楚山秦山皆白雲。白雲處處長隨君。
長隨君；君入楚山里，雲亦隨君渡湘水。湘水上，女羅衣，白雲堪臥君早歸。」（李白《送劉十六歸山白雲歌》）運用頂真，抓住白雲這一形象，抒發情懷，描寫白雲的自由不羈，表現詩人的歸隱。
詩歌表達技巧
滿江紅登黃鶴樓有感 岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿裡笙歌作 注 到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽遊，騎黃鶴。注 萬歲山 蓬壺殿 指宋徽宗時構築的土山苑...
詩歌專題表達技巧學案一
詩歌複習學案 表達技巧導學案 修辭手法 考綱闡述 鑑賞文學作品的表達技巧 學習目標 1.了解古代詩歌常見的表達技巧及相關術語。2.掌握古代詩歌表達技巧的分析方法及答題步驟。課前自主預習案 一課時 一 知識梳理 優化設計 177頁 二 知識補充表達技巧具體包括以下知識 一 1 抒情方式 直抒胸臆，間接...
詩歌鑑賞表達技巧
考點解析 鑑賞詩歌的表達技巧，是考查考生的鑑賞評價能力。鑑賞評價能力是閱讀能力的最高層級。所謂鑑賞，實際就是對作品進行 品評 鑑賞的前提是鑑別，而鑑別則是與閱讀中的理解相關聯的，離開了理解就無從鑑別 鑑賞的核心是審美，即挖掘作品中的美的因素，達到某種美的享受。鑑賞的目的是批評，批評也是 種審美活動，...