三年級二班李淑玲
一、說教材：
《裝滿昆蟲的口袋》是北師大版第六冊第九單元的第三篇課文。這一單元圍繞「觀察與發現」這一主題選展開的。《裝滿昆蟲的口袋》是敘事寫人的文章，主要敘述了昆蟲學家法布林小時候研究昆蟲的兩件事，課文並沒有寫法布林是怎樣成為一名昆蟲學家的，而是記敘了他小時候對昆蟲著迷的兩件事。
表現了他善於觀察、善於發現，說明正是因為對昆蟲的這種興趣，才使他最終成為一名昆蟲學家。
二、教學目標，及重難點
《裝滿昆蟲的口袋》這篇課文需要兩個課時完成，今天我講的是第二課時的教學設想。基於以上的教材分析，並緊扣《語文課程標準》要求，結合學生實際情況，我制定了本課時的教學目標為：
1.知識目標與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解「濃厚，隱藏，小心翼翼、訓斥，迷戀」等詞語在課文中的意思；從課文的具體描寫中體會出法布林對昆蟲的著迷。
2.過程與方法：學會蒐集資料，通過課外資料的補充，使課文內容得到進一步拓展；
體會本文「總—分—總」的寫法，練習概述。
3.情感、態度與價值觀：讓學生從法布林的故事中受到啟示，從小養成善於觀察、善於發現的好習慣，培養熱愛科學、探索自然的志趣。
我班學生閱讀能力普遍較差，所以體會法布林對昆蟲的著迷，讓學生從中受到啟發和激勵是本課教學的重難點。
三、說教法、學法：
根據本課的教學目標和學生有限的生活積澱、自身的閱讀體驗，在本課教學中，我運用了情境教學法、激發閱讀興趣法、讀說結合。讓學生按照「找重點句個人體會——全班交流——感情朗讀（走進人物內心世界）」和「在文中認識人物——從課外知識中認識人物」兩個方法學習全文。
讓學生自主感悟、自主想象，在愉快的氣氛下全面地認識法布林，從而培養熱愛自然、熱愛科學的志趣。
四、說教學過程：
教學中我力求通過實實在在的語言實踐引領學生入乎文字之內，有出乎外本其外，因此，我是這樣安排教學過程的：
（一）、激趣匯入
如果乙個孩子口袋裡裝滿糖果，你覺得他會是個怎樣的孩子？那裝滿昆蟲的口袋，又會是怎樣的孩子？走進課文，近一步認識法布林。
（二）默讀課文，概括文意。初步認識法布林。
（三）讀中品悟，理解課文
1.課文寫了法布林小時候的幾件事？理清文章層次。
2．請你找出自己喜歡的句子，和同桌交流，說說你喜歡的原因？或者畫出法布林迷戀昆蟲的詞句。
3.創設情境：法布林觀察昆蟲時會遇到什麼困難？
想象他的動作、神態，心情？情境教學法，吸引學生進入課文，調動學生學習主動性，發展學生的聯想和想象，從而加深對課文的理解，並在語言訓練中培養能力，發展智力和情感。
4.你平時迷戀什麼？又把什麼當做寶貝？
並指導讀爸爸、媽媽對法布林的訓斥，再聯絡自己生活實際體會法布的委屈。這一環節的設計，引導學生根據自己的生活經驗走進法布林的內心世界，體會他對昆蟲的痴迷。
5，有感情的讀課文。
（四）交流資料，感情昇華：
1、帶學生走進昆蟲世界，並讓學生看後談自己的感想。
2、請學生交流預習時蒐集到法布林迷戀昆蟲的有關資料。
3、出示《昆蟲記》的節選—捲心菜毛蟲
這一環節的設計，把課內知識與課外知識巧妙地結合在一起，使學生對法布林這位偉大昆蟲學家有多層面地了解，學習情感體驗得到自然延伸。
這時，讓學生齊讀最後一段 ，情感得到近一步的昇華。
（五）、拓展文字，追求超越：
1、出示法布林的精心獨白讓學生齊讀。
讓學生從書本中走出來，去生髮，去拓展，去創造，「跳出文字看世界」，使學生受到法布林細緻觀察、嚴謹治學的精神的薰陶和感染。
2、在**聲中，教師用充滿詩意的小結、飽含深情的話語介紹法布林的一生，使學生沉浸在一種美好的情境中。思考；理解法布林成為昆蟲學家的原因。
五、作業：讀法布林的《昆蟲記》，辦乙個主題展覽
這樣的課外作業多角度拓展了學生學習課文的渠道，讓學生學習語言的同時，運用語言，不斷提高自身的語文素養。
六、說板書設計：
為了幫助學生理清文章思路，板書中我突出兩件事，在結合重點詞語體會法布林對昆蟲的著迷。簡單，明了，有利於學生掌握。
裝滿昆蟲的口呆
尋找「紡織娘」：忘記回家
法布林善於觀察熱愛自然、科學
放鴨子時捉甲蟲：遭訓斥仍迷戀
2015-4-13
《裝滿昆蟲的口袋》導學案
第九單元 李時珍 教學案 學習目標 1 會認11個字，會寫7個字。2 利用學過的方法，理解 救死扶傷 鄙視 記載 嚴寒酷暑 解除 品嚐 訪問 等詞語在課文中的意思。3 正確 流利有感情的朗讀課文，了解李時珍編寫 本草綱目 的過程及其為人類做出的偉大貢獻，學習他的科學精神和人文精神。前預習 資訊鏈結 ...
裝滿昆蟲的衣袋
hxw工作室教學設計 教前思考 裝滿昆蟲的衣袋 寫的是法布林小時候的事情，是給我們講述了乙個開啟大自然綠色課本的例子，通過教學，讓學生從法布林的故事中受到啟示 從小養成熱愛自然 熱愛科學的志趣。但作品中將父母作為與法布林相對立的角色描寫我覺得有些不妥當，是不是法布林的父母真的是這樣？可以引發學生一些...
裝滿昆蟲的衣袋教案
教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，學會課文的十個生字，理解 痴迷 縱橫 閃爍 鼓鼓囊囊 等詞語 2 通過對課文內容的拓展，培養學生的想象力，訓練語言表達能力和觀察能力。教學重難點 1 引導學生緊扣文中描寫法布林迷戀昆蟲的重點語句，走進人物的精神世界。2 深刻領悟題目的內涵，體會法布林從小...