教學目標：
1. 學會g k h三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2. 讀準g、k、h與單韻母相拼的音節。
3. 初步掌握三拼連續的拼音方法。
4. 認識五個生字，會讀兒歌。
5. 能借助課本的情境圖，引發學習的興趣。
重點：g、k、h的發音，三拼音節的拼音方法及認字
難點：三拼音節的拼音方法
教學準備：課件、字母卡
課時安排：三課時
第一課時
一、 複習，引入
1． 小朋友們，在拼音王國裡我們已經認識了很多朋友，瞧，它們來了，和他們打個招呼吧！
2． 出示字母卡片，開小火車讀
3． 創設情境，引入新課
談話：小朋友們，春天到了陽光明媚，小紅和小林也來到公園觀賞春天的美景。你覺得這裡的景色美嗎？
你想讓爸爸媽媽帶你來這裡玩嗎？那麼你首先要用好聽的句子給爸爸媽媽介紹一下這個美好的地方。
指名來看圖說話。
(一)學習聲母ｇ
1 看圖，.教學聲母g。
字音 (1) 指導看圖。提問：圖上畫的什麼？（手指著鴿子的**），指名說。
(2) 出示聲母ｇ。把鴿子的「鴿」讀輕一點、短一點，就是g音。可以邊讀邊講解發音部位和發音方法。指名讀。
字型 （1）利用圖上的橄欖枝學習ｇ的形。還可以用「9字帶鉤ｇｇｇ」來記憶ｇ的形。
你還有什麼其他方法來記住g的形狀呢？（9字彎鉤g、g、g）
(二)練習拼讀ｇａ、ｇｅ、ｇｕ。
1 複習拼音方法。
2 試讀指名拼讀音節。
3、範寫g，學生書空練寫。
(三)學習聲母ｋ。
字型1、出示圖畫。指著蝌蚪，請生來說說看到什麼了？它怎麼樣？
老師領唱：小小蝌蚪水裡游，黑身子，長尾巴，變成青蛙叫呱呱。
蝌蚪的「蝌」讀輕點、短點就是我們的k
2、指名試讀。
3、領讀、齊讀、指名讀。
4、告訴學生：k的發音部位與g同，但要吐氣。用手放嘴邊比較讀g、k。
5、「**車」讀k。
字型 1、蝌蚪叮草k、k、k。或一挺機槍k、k、k。
2、範寫k，學生書空練寫。
3、讓學生試著拼讀：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。
(四) 教學聲母h。觀察圖畫，說明圖意。
字音1、試讀h音。像把椅子hhh，寶寶座上把水喝。
2、示範發音、領讀、齊讀。
3、比較讀k、h，讓學生體會氣流的強弱。
4、讓學生試著拼讀：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。
字型1、範寫h，學生書空練寫
（五）區別聲母與音節的不同。音節要讀得響亮，聲母要讀得輕、短。
(六)指導學生在四線格中書寫ｇ、ｋ、ｈ
講清ｇ、ｋ、ｈ的筆畫筆順及其在四線格中所佔的位置。筆畫名稱：「」叫豎左彎；「」叫左斜右斜。
第二課時
一、複習回顧
上節課，我們又認識了聲母家族的三個新朋友，它們是
1. 出示聲母g k h的卡片，認讀
2. 複習拼讀方法
二、學習g、k、h的兩拼音節
1. 出示音節：ga ka ha你能指出這些音節的聲母和韻母嗎？
2. 聲母g、k、h和a組成音節該怎麼讀？ 指名讀，領讀
3. 出示拼讀gu ku hu ge ke he
4. 指名讀，請小老師來讀
5. 小朋友們讀得可真好！敢挑戰更難的音節嗎？課件出示
三、學習g、k、h的三拼
3. 課件出示**，你認識它們嗎？
4. 出示相應**的音節，引導學生發現這幾個音節與以前學過的音節有什麼不同？（由三個字母組成）
5. 以guā為例，介紹字母及音節名稱，g是聲母，在前邊；u是介母，在中間；a是韻母，在後邊。由聲母、介母、韻母組成的音節叫三拼音節。
6. 出示課件，誰最會觀察，能拼出這個三拼音節的讀音？師範讀，生注意聽，聽出拼讀方法。
7. 指導拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連續不中斷。生練拼，師指導
8. 聰明的孩子在**？誰願意來挑戰，練讀其他三拼音節：guo kua hua kuo huo同桌互讀，指名讀，**車讀
9. 小勇士在**？拼讀帶調三拼音節，同桌互讀，指名讀，齊讀
10. 兒歌：
小白鴿哥哥有只小白鴿
小白鴿呀愛唱歌
咕姑姑，咕姑姑
哥哥聽了小呵呵。
第三課時
一、 複習引入
1. 鞏固三拼音節
guā kuā huā guó huǒ kuò
二、 猜謎活動
小朋友們拼得這麼好，老師準備獎勵你們乙個謎語。課件出示《猜一猜》
請生說謎底。表揚。
三、 看圖，說話，認字
1． 課件出示課文插圖
2． 你看到了什麼東西？鼓勵孩子多說，多嘗試表達。
3． 根據情況，出示荷花哥哥弟弟。指名讀。小老師帶讀。
四、擴充套件活動
1 拼讀三拼音節，說說它們是什麼。
ｈｕā(花)ｇｕō(鍋)ｈｕǒ(火)
2 讀一讀，比一比每組的音節有什麼不同。
3 讀一讀，連一連。
畫花哥個
《g k h》教學反思
二 及時肯定學生，增強學習興趣。抓住每乙個學生的閃光點，及時給予肯定，讓他們從教師準確的評價語中感受成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。如我讓同學們給不同聲調的音節組詞，學生就顯得異常激動，像 gua 學生紛紛舉手，說了 冬瓜 西瓜 木瓜 黃瓜 南瓜 哈密瓜 很多的 瓜 他們在動腦思考，說各種各樣瓜...
g k h教學反思
今天我新授一年級語文 g k h 一節課上完，給我感悟很多，於是我認真地對這節課進行了剖析。整節課，我都面帶微笑，特有親和力，小朋友們沒有因為老師的過分嚴厲而懼怕課堂，所以整節課課堂氣氛非常活躍。在課前老我也多次強調書本 鉛筆盒的擺放位置，課中多次強調學生的坐姿 回答問題舉手的姿勢，這樣對學生良好學...
漢語拼音《gkh》教學設計 有反思
漢語拼音 g k h 教學設計 有反思 教學目的 1 學會gkh三個聲母。讀準音，記清形，正確書寫。2 正確書寫gkh三個聲母。3 培養孩子學習漢語拼音的濃厚興趣。教學重點 g k h的正確發音.教學難點 正確書寫g k h。教學準備 1.拼音掛圖 課件 2 畫有四線格的小黑板。教學時間 一課時教學...