一、字音字形
敕造（chì）阜盛（fù）綰著（wǎn）內幃（wéi）盥沐（guàn)兩靨（yè）忖度（cǔn）宮絛(tāo)嗔視（chēn）
小廝廝認：互相認識。廝，互相。 納罕：感到奇怪。
斂聲屏氣茗碗：茶碗。 憨頑：天真頑皮， 懵懂：糊塗，不明事理。
草莽：指野草、雜草。「腹內原來草莽」，意思是說賈寶玉腹中只有雜草，沒有當時一般人所說的才學。 潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點。
紈褲：原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟。 膏粱：指富貴子弟。
勞什子：北方方言，如同說「東西」。 偏僻：偏激、不端正。 便宜：方便。
態度：神態。 不經之談：不合常理。 體格**：姿容俏麗。
可憐辜負好韶光：可惜。憊懶人物：涎皮賴臉。
二、分析情節結構
1.這篇課文以什麼為線索展開故事情節？按情節發展，課文可分為幾部分，每部分寫些什麼內容？
課文以林黛玉進賈府的行蹤為線索展開情節，大體可分為三部分：
第一部分（第1自然段）：故事的開端，林黛玉來到了榮國府。這部分著重描寫環境。
第二部分（2—14自然段）：故事情節的發展，通過林黛玉初進賈府的所見所聞，介紹賈府的環境和府中的眾多人物。其中：
2—4段是第1層，寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等。
5—6段寫林黛玉見王熙鳳，是第2層。
7—11段寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。這是第3層。
12—14段寫林黛玉初次見到賈寶玉，是第4層。
第三部分（15—16自然段），故事的結尾，為林黛玉安排住處。
通過分析，可以看出課文以一定的事件為中心，沿著一條線索，一步步開展故事情節，條理層次十分清楚。
2.分析課文圍繞中心事件用多種方法來描寫人物的寫法。
提問：這篇課文以林黛玉進賈府為中心事件，通過林黛玉的見聞，介紹了眾多的出場人物，但所使用的方法卻絕不相同。按課後「思考和練習」一、二兩題作分析。
明確：作者介紹人物有詳有略，詳寫的如賈寶玉、王熙鳳，略寫的如王夫人、邢夫人等。有實有虛。
實寫，人物出場，作者作正面的直接描寫，如賈寶玉、王熙鳳、賈母等；虛寫，人物不出場，作者從側面作間接描寫，如賈赦、賈政。有的單獨介紹，如賈寶玉、王熙鳳；有的集體介紹，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出場之後再通過語言、行動等描寫來表現其性格特點，如王熙鳳；有的則是在人物出場之前就作了側面描寫，充分鋪墊，在人物出場之後再作正面直接描寫，刻畫其性格特點，如賈寶玉。
有的人物是只見其形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹；有的則是未見其形而先聞其聲，如王熙鳳。
採用哪種方法，是由人物的地位、身分、性格特點等因素決定的。例如王熙鳳和賈寶玉這兩個主要人物，由於在賈府中的地位身分不同，性格特點不同，作者對他們的出場介紹採用了不同的方法，作了精心處理。王熙鳳是王夫人的內侄女，賈璉的妻子，年齡不大，又不識字，卻掌握著賈府的錢財大權。
又因為她極會察顏觀色、阿諛奉承，所以深受賈母寵愛。在賈府中她有著與眾不同的特殊的地位身分，就憑這，她在府中欺上壓下，為所欲為。為此，作者寫王熙鳳出場也採用了與眾不同的方法：
未見其人，先聞其聲，眾人都「斂聲屏氣」「恭肅嚴整」，她卻又說又笑，「放誕無禮」。只有這樣寫，才符合她的特殊的地位身分，才能表現出她潑辣的性格。而對賈寶玉，作者則採用了人物出場前從側面描寫、充分鋪墊，出場後再正面描寫，細緻刻畫的方法。
這樣寫，是為了通過前後對比來突出賈寶玉的性格特點，也為賈寶玉和林黛玉的愛情故事作了鋪墊。
3.分析主要人物賈寶玉。
提問：在人物出場之前，作者是怎樣從側面描寫賈寶玉的？這些描寫表現了賈寶玉怎樣的性格特點？
明確：人物出場之前，作者是從兩個方面對賈寶玉作側面描寫的。一是王夫人在囑咐林黛玉時，說賈寶玉是「孽根禍胎」「混世魔王」，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災害的禍根。
還說「他嘴裡一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻」，意思是說賈寶玉喜怒無常。二是林黛玉原先在自己家時曾聽母親說，賈寶玉「頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混」。賈府內外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現了他反封建的叛逆性格。
人們把他說得這樣壞，是因為他的所作所為不符合封建正統人物的要求，違背了封建正統的世俗常情。由此可見，賈寶玉是封建階級的叛逆形象。
提問：人物出場之後，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現了賈寶玉怎樣的性格特點？
明確：賈寶玉出場之後，作者從三個方面對他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首《西江月》詞來揭示人物性格，三是通過摔玉的情節進一步刻畫人物。
外貌描寫。寶玉出場後，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，後寫神態表情。在黛玉看來，寶玉並不是什麼「憊懶人物，懵懂頑童」，而是乙個眉目清秀、英俊多情的年輕公子，並一見如故，產生親切感。
《西江月》詞。作者用「後人」的兩首《西江月》來表現賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統派人物的口吻，運用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。
第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點。「不通世務」「怕讀文章」是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現在這裡。「不通世務」是說他在結交仕人、應酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統派人物的要求；「怕讀文章」是說他對封建統治階級奉為經典的儒家著作，對獵取功名利祿的敲門磚——八股文章毫無興趣。
這樣乙個「愚頑」的「蠢物」，自然被封建統治階級視為大逆不道的人，說他「行為偏僻性乖張」，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著重在從批評告誡的角度，正文反作，進一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽從封建統治者對他的要求，去「通世務」「讀文章」，也不安於封建統治者規定的本分，既「偏僻」，又「乖張」，所以，在那些人眼中，賈寶玉既「無能」，又「不肖」，而且天下第一。
其實，這正反映了賈寶玉對封建正統思想的不滿和反抗精神。
摔玉的情節。在別人看來是他的「命根子」的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要「發作起痴狂病來」，就「摘下那玉，狠命摔去」。用王夫人的話說，就是「一時甜言密語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻」。
用《西江月》中的詞句，就是「無故尋愁覓恨，有時似傻如狂」。其實，這也是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。應該說，摔玉的情節也表現了賈寶玉的叛逆性格。
賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神，但由於他在經濟上要依賴封建貴族，思想上又沒有完全擺脫封建正統思想的影響，所以他對封建禮教的反抗還是很不徹底的。
總結：封建貴族的叛逆者，具有反抗封建束縛，要求自由平等的思想。他蔑視世俗，鄙棄功名利祿
4.分析林黛玉的性格
林黛玉的性格特點是「細心、多慮與自尊」，請分析課文是怎樣刻畫出這些特點的。
明確：林黛玉是在母親去世後投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，進賈府後始終是「步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去」，細心、多慮、自尊。比如：
(1)在邢夫人處。邢夫人「苦留吃過晚飯去」，黛玉婉言拒絕了，她說：「舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異日再領，未為不可。
望舅母容諒。」這一番十分得體的話，既表達了對邢夫人的感激和尊敬，又表現了自己懂禮節、識大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。
(2)在王夫人房裡。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓。「黛玉心中料定這是賈政之位。
因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。」連坐在什麼地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹慎小心。
(3)在賈母房中吃晚飯時，「熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓」，直到賈母說明了理由，「黛玉方告了座，坐了。」飯後喝茶、漱口之類的事不合家中之事，便「一一改了過來」。
(4)賈母問黛玉讀什麼書時，黛玉回答是「念了《四書》」，但當寶玉問她念什麼書時，她卻說「不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字」。先說讀過書，後說不曾讀，是因為她聽賈母說「讀的什麼書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了」之後，才改口的，可見她多思多慮，作事小心謹慎。
總結：寄人籬下，孤高自傲，言談舉止不俗，態度自然風流，心思縝密，才高思深，眼明心細，秀外慧中，嫻於辭令
5.分析王熙鳳的性格
提問：課文的5、6兩個自然段集中刻畫了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場，二是肖像描寫，三是賈母的戲謔之言，四是見林黛玉，五是回王夫人的話。
分析這五層內容表現了王熙鳳怎樣的性格特點？
明確：(1)從人物與眾不同的出場，既能看出人物特殊的地位身分，又能看出潑辣的性格。
(2)肖像描寫不僅表現了王熙鳳的外在特徵——年輕、貌美，而且表現了她的內在性格——刁鑽、狡詐。
(3)賈母的「潑皮破落戶」「鳳辣子」的戲謔之語，雖是開玩笑，卻一針見血地揭示了人物的性格特點：心狠手毒。
(4)王熙鳳見林黛玉，先是恭維，而後「便用帕拭淚」，接著「忙轉悲為喜」，還「親為捧茶捧果」，差人打掃房間。王熙鳳察顏觀色，善於逢迎賈母的虛偽性格，被刻畫得入木三分，淋漓盡致。
(5)回王夫人的話，雖是一帶而過的情節，卻也是刻畫人物的重要一筆，它不僅表現了王熙鳳善於機變逢迎的性格，也表現了她的精明能幹的特點。
總結：精明能幹，慣於玩弄權術，善於察言觀色，貪婪，為人刁鑽狡黠，明是一盆火，暗是一把刀
6.分析環境描寫
提問：如「預習提示」所說，《紅樓夢》的第三回「初步展現了賈府——這一典型環境的概貌」。作者從哪幾個方面描寫了這一典型環境？
明確：主要是三個方面：
(1)寫外觀。開頭一段。
(2)寫布局。以林黛玉的行蹤為線索，寫了賈府的結構布局。
(3)寫陳設。
提問：分析一下環境描寫的作用。
明確：主要有兩點：
(1)通過環境描寫表現賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的「獸頭大門」，門前的「兩個大石獅子」，正門匾上的「敕造榮國府」五個大字，無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。
(2)通過環境描寫揭示賈府榮華富貴的**。如「敕造榮國府」的門匾，皇帝御筆書賜的「榮禧堂」的匾額，室內陳設的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。
賈府是乙個社會地位和氣派非比尋常的豪門望族，是皇帝信任和賞識的簪纓世家，禮節繁複，等級森嚴，僕從如雲，吃穿用度豪奢。通過這些描寫，**交代了作品人物所生活的典型環境。
林黛玉進賈府
唐豔 林黛玉進賈府 選自 紅樓夢 的第三回，課文以林黛玉進賈府為中心事件，以她當天的行蹤為線索，第一次展現了全書的典型環境 賈府的概貌，第一次介紹了賈府的一批主要人物。這些內容在 紅樓夢 全書中無疑具有重要的意義。曹雪芹的描寫技藝是高超的，主要人物第一次亮相，他們的性格特徵就被刻畫的栩栩如生。更讓人...
林黛玉進賈府
林黛玉進賈府 教學方案 教學目標 1 知識目標 1 了解 紅樓夢 的主要內容和它的思想性 藝術性及其在文學史上的地位，激發學生的閱讀興趣。2 學生分析通過人物的外表 語言 行動和心態表現人物性格的寫法，學習課文用肖像描寫反映人物特徵的寫作技巧。3 區分 了解 並應用 的相關寫作手法。2 能力目標 1...
1 《林黛玉進賈府》 課標細化
內容主題 林黛玉進賈府 課程標準 相關要求 1 在閱讀鑑賞中，了解 所涉及的有關背景材料，用於分析和理解作品。2 閱讀古今中外優秀的作品，能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術魅力，有自己的情感體驗和思考。第一步 分解內容標準，尋找關鍵詞 第二步 分析關鍵詞，構建概念圖。第三步 根據概...