第17課街舞表演秀——聲音和舞台特效
執教者：
一、教學內容分析
《街舞表演秀——聲音和舞台特效》是廣州市小學資訊科技教科書第三冊第二單元第十七課內容，教材主要以創作《街舞表演秀》為例，通過「跟著做」、「動手做」和「試著做等活動，呈現舞台或角色**的匯入、聲音指令的控制、有限制次數的重複執行指令的運用，以及舞台外觀特效的設定等內容。從程式結構的角度來看，本課是學生掌握有限次數重複執行結構的重要時機；從作品的類別來分析，本課關於聲音指令的學習為學生創作更多聲像並茂的藝術作品打下良好的基礎。另外，從這一課起，學生開始嘗試在舞台中設計程式指令碼，這對學生理解角色及舞台之間各程式指令碼的關係，起到重要的促進作用。
二、教學物件分析
本課教學物件是六年級的學生，他們在前面已經學習了角色和造型的匯入、造型的切換及對角色進行簡單指令碼的設定、指令碼的執行等基本操作。且上一節課已掌握了應用重複執行控制指令編寫程式指令碼的方法，但對有限次數的重複執行指令和舞台指令碼的設計尚未接觸。經過一段時間的學習，學生對scratch動畫創作產生了濃厚的學習興趣，在學習過程中能發揮主動學習的能力，迫切希望能運用scratch設計出有趣的動畫或遊戲。
三、教學目標
1、知識與技能：
（1）了解「重複執行…次」指令的特點。
（2）學會「重複執行…次」控制指令編寫程式指令碼。
（3）會給角色或舞台匯入聲音檔案。
（4）會用「聲音」指令控制**的**。
（5）會用舞台的外觀特效指令編寫程式指令碼。
2、過程與方法：
在範例研習過程中，學習和掌握「重複執行…次」、聲音指令和舞台外觀特效指令編寫程式指令碼的方法和技巧。
3、情感態度與價值觀：
（1）體驗利用scratch創作「街舞表演秀」的動畫的過程，提公升學習scratch興趣。
（2）通過特定主題活動創作，養成動手實踐、積極探索的良好學習習慣。
四、教學重點與難點
教學重點：「重複執行…次」指令、聲音的匯入、舞台特效設定。
教學難點： 聲音與角色造型的同步控制、舞台指令碼的設計。
五、教學策略和方法
本課主要遵循「做中學」的教學理念，採用任務驅動教學法和範例教學法組織教學。教學過程中，首先以學生熟知的街舞台表演**引入scratch設計主題，激發學生學習的興趣。然後通過《街舞表演秀》動畫作品的創作，安排兩個層次的任務：
任務一街舞表演秀的**和動作設定；任務二街舞的舞台特效，引導學生在做中學習得新知；最後再以多角色的街舞表演及綜合創作（機械人、芭蕾舞）引導學生學以致用，內化知識。教學主要設計了「引——做中學——拓展練習——小結」四個環節。
六、教學**選擇：多**電腦室、教學廣播軟體、課件、教學配套光碟
七、教學過程
板書設計
街舞表演秀——聲音和舞台特效
1、新增**：
選定「boy角色」——單擊「聲音」——單擊「匯入」
選定「舞台」
2、**聲音：
3、舞姿同步：
4、舞台特效：「舞台」——「外觀指令」——「將顏色特效增加 25」
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