「易與天地準」,也正是憑藉常識,憑藉與常識同行,我們維繫了乙個曠古的文明,然而無論是生活還是發展,不知常識無語進步,不行常識無以趨利避患,不思常識卻也無以百尺竿頭更進一步。
於是,不妨化用子思的「慎思之,明辨之,篤行之」而說,對於常識,我們要知之、行之、思之,由是,則有泰然的生活與不斷的前進。
【點評】
點評人:胡家俊華南師範大學文學院編輯
高考評卷在內容方面以「切題」為第一考察點,本文圍繞「常識」這一主題詞作文,對「常識」的內涵有較深刻的理解。作者從「易有三訓」開始,導引出「常識」的三種境界。然後從如何應用「常識」的三種境界,分別論述對於「常識」,要知之,要行之,要思之,層層深入。
相對於眾多考生對於「常識」的平面理解,該考生的理解深刻程度是要高人一籌的。
在表達方面,本文論證技巧運用嫻熟,把豐富的材料信手拈來,運用到文章中去,論據的使用精而恰當。全文結構嚴謹,環環相扣,互相照應,渾然一體。文章語言流暢,且略帶古典氣息。
說這是一篇有一定文化含量的高考作文,實為不過。
當然,本文也有些不足之處,比如在運用古語時,記得不夠準確。例如:「老子曰:
『大象若希』」應為「老子曰:『大音希聲,大象希形。」還有「故湯之盤銘曰:
『苟日新、日日新、又日新』」;《康詔》曰:「作新民」;曾子曰:「君子無所不用其極」原文來自《大學》,應為:
「湯之《盤銘》曰:『苟日新、日日新、又日新』;《康詔》曰:『作新民。
』詩曰:『周雖舊邦,其命惟新。是故君子無所不用其極。
』考生在這麼短的時間裡,大致記得古籍的意思,儘管引用還不夠準確,但瑕不掩瑜,作者的閱讀視野、文化底蘊還是值得肯定,值得學習的。
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