家長、學生評議教師制度
為切實提高我校管理水平，加強教育行風建設和師德師風建設，辦好群眾滿意的教育，據我校實際制定該制度。
一、全校教師共同樹立「尊重人、理解人、關懷人、幫助人」的良好美德，注意運用民主與科學的思想從事教學及管理等工作。
二、學校每學期期中、期末拿出專門時間為全校師生對話日，各班學生代表同校領導對話，對教師的教學、學校的工作給以評議，交提出合理建議，並在專門的會議上由校領導做答覆。
三、每學期至少組織一次學生、家長評議任課教師活動。對任課教師分班測評，測評表依照市教育局通知精神制定《楊家河小學家長與學生對任課教師教學滿意度測評調查表》。部分學生家長，學生全員參與填表。
每次測評後，由測評領導組（含教師代表）進行統計，計算出滿意率。評議結果作為教師師德和業績評價的重要內容。
四、學校設有意見信箱，家長與學生可以通過書信的方式向校有關領導反映情況，學校領導核實後，對家長與學生的表揚或批評給以答覆。
楊家河小學
二〇一一年六月
關於家長與學生評議教師制度
壽光現代中學關於家長與學生評議教師制度 四屆三次教代會通過 一 指導思想 教師承擔著為人師表 教書育人的職責。為了更好地促進教師職業道德和業務水平的提高，促進師生全面 和諧地發展，促進學校健康 持續地發展。引導全校教師共同樹立 尊重人 理解人 關懷人 幫助人 的良好美德，自覺運用民主與科學的思想從事...
長安學校家長與學生評議教師制度
1 全校教師共同樹立 尊重人 理解人 關懷人 幫助人 的良好美德，注意運用民主與科學的思想從事教學及管理等工作。2 學校每學期期中 期末拿出專門時間為全校師生對話日，各班學生代表同校領導對話，對教師的教學 學校的工作給以評議，交提出合理建議，並在專門的會議上由校領導做答覆。3 每學期至少組織一次學生...
家長學生評議教師制度
2.評議採用家長 學生無記名填表方式進行，以班級為單位進行。任課教師或管理人員由考評委員會在其所教班級中或管理的學生中隨機抽取乙個班進行評議，對於所教班級較多的任課教師，不能連續兩次由同乙個班級對其進行評議。3.要嚴肅評議工作紀律，重視對家長 學生評議工作的組織領導。要引導家長 學生客觀公正 實事求...