楊志成:實戰派生產管理專家！
華東理工大學高階工程師
課程：消除對5s管理的曲解，提公升現場管理水平
員工職業化素養提公升
安全管理是安全生產工作的重要環節，保障措施是安全生產管理工作的重點內容。只有具備科學的安全管理方式和有效的安全管理措施，才能夠有效地避免或最大限度的減少安全生產事故的發生。安全措施有效必須以全面落實為前提，強化科學的安全管理方式，採取切實有力的安全防範措施。
任何工作都離不開管理，管理水平的高低直接影響著工作的優劣，尤其是在安全生產管理工作中，管理工作占有舉足輕重的地位。
一、抓安全生產管理工作，必須首先強化職工安全意識
要增強職工的安全意識，除進行必要的正常的安全教育外，還必須營造一種警鐘長鳴的氛圍。首先，要在集團、公司乃至各專案部範圍內建立強有力的嚴密的安全生產管理網路，做到層層有人抓，事事有人管，黨政工團一齊抓，分管領導重點抓，專職人員具體抓，形成橫到邊、縱到底的上下左右共同配合的管理體系。其次，還要大力開展「抓活動」，「開好會」，落實「三個不」的安全生產系列活動。
抓活動，就是要抓好每年開展的「交通安全百日賽」、「安全行車萬里行」、「全國安全生產月」、「安全演講」、「安全知識競賽」等系列活動，以經常性的活動促安全生產管理工作的深入，增強全員安全意識，提高安全管理水平。
落實「三個不」，就是制定出「不傷害他人，不傷害自己，不被他人所傷害」的有針對性的措施。在生產第一線，首先必須仔細檢查施工現場，安全組織措施、技術措施，安全制度是否落實到位。其
二、作業人員身體素質、精神狀態是否勝任工作。其
三、在作業中該設專人盯控時必須設專人盯控，隨時提醒作業人員嚴格執行《安規》，嚴格杜絕「三違」現象的發生。
二、抓安全生產管理工作，必須加強對職工的安全技術培訓與考核
要充分利用時間，經常組織他們學習掌握常用的安全知識，吃透《安規》的內容。要設定兩道關卡，一是嚴把新上崗工作人員的《安規》知識關，嚴格實施崗前培訓，通過崗前培訓與考核，提高他們的安全知識水平與安全操作技能。二是嚴把持證上崗關，對特種作業人員必須進行驗證，無證不能上崗，持證上崗率必須達到百分之百。
加強安全技術教育培訓與考核，還要重點把握好培訓物件、內容、形式、效果等環節，切實提高培訓內容的針對性、培訓物件的層次性和培訓形式的多樣性。把職工安全知識、安全技術水平、業務能力與職工個人業績考核相結合，與激勵機制相結合，使管理人員及職工達到較高的業務水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大職工把安全作為工作、生活中的"第一需求"，實現安全工作"要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全"的轉變。
三、抓安全生產管理工作，必須做到超前預防
為做到安全無事故，必須認真貫徹落實安全生產檢查制度，分析安全形勢，找出防範重點，有計畫、有針對性有目的地開展檢查。檢查時要從嚴從細入手，深挖細查，不留死角，避免走馬觀花。以「寧聽職工罵，不聽職工哭」的原則，嚴厲查處違章行為，對於可查可不查的要堅決查處，對查出的安全隱患與事故苗頭要做到跟蹤整改，對有嚴重的違章事件堅持上掛下聯，上至主管領導，下至班組成員，一追到底，決不遷就。
只有這樣，才能使他們引以為戒，警鐘長鳴，增強職工的責任感和安全意識，突出其「以人為本、安全第一」的安全工作主題。但是，事故是絕對的，安全是相對的，事故與安全是一對永恆的矛盾，安全工作只要我們做到超前預防，事故是可以避免的。象黃河防汛一樣「只准水不來，不准我不備」。
這就要求我們樹立積極的預防思想，常抓不懈，時刻繃緊安全生產這根弦。
四、抓安全生產管理工作還應注重工作方法
（1）解決認識問題，突出安全工作的基礎地位。在安全生產管理工作中，正確處理好安全與效益，安全與進度，安全與其他工作的關係，突出安全生產的基礎地位，眾所周知，「安全促進生產，生產必須安全」是歷史經驗的總結。如果乙個單位的安全秩序良好，生產就能順利進行，經濟就能不斷發展。
反之如果安全生產管理混亂，安全措施不力，事故頻繁發生，生產就會受到嚴重影響，經濟效益也就無從談起。良好的施工環境，給人以安全感、自豪感。試想，沒有安全保障的單位，要想加快施工進度是不可能的。
只有現場安全工作做好了，才能做到實現進度目標有保障。
（2）認真落實各級人員安全生產責任制，特別是安全第一責任人。安全生產責任制是搞好安全工作的重要組織措施。多年實踐證明，安全生產責任制落實得好，安全狀況就好，反之安全狀況就差。
為了能夠落實好安全生產責任制，首先必須對各級各類人員及各部門在安全生產管理工作中的責、權、利進行明確界定，責、權、利不清，責任制也很難落實。通過與各級各類人員、各單位層層落實簽訂《安全生產責任書》的形式，逐級落實安全生產責任，並按責任和要求追究責任。
（3）完善安全保證體系和安全監察體系，使之充分發揮作用。這是安全管理體系中兩個不可缺少系統，安全生產是由安全保證體系和安全監察體系共同努力完成的，不論哪個體系在系統運作過程中出現問題，都會影響安全生產的正常運轉。因此要不斷完善安全保證體系和安全監察體系的長效機制。
（4）積極開展安全性評價和風險評估工作。安全性評價和風險評估是安全管理現代化的一項重要內容，即對乙個單位安全基礎的現狀和水平進行正確的評價，並對各方面危險因素的多少及嚴重程度進行評估，以明確反事故的重點和需要採取的措施，實現超前控制，超前預防，減少和杜絕事故的發生。
五、思想隱患更需查治
最近，在翻閱安全管理方面書籍的事故案例時，有乙個明顯的體會：很多事故的發生並不是因為企業的安全投入不夠、安全管理制度要求不嚴、人的技術業務素質不高所造成的，而是由於當事人安全意識淡薄，思想麻痺，心存僥倖，有規不依、有章不循、違章蠻幹造成的，這充分說明思想上的隱患對安全生產的威脅更大，更需排查治理。
所謂思想隱患，就是指在人的思想意識裡存在不安全趨向，進而導致在生產中不安全行為的出現。對於思想隱患的表現，主要表現以下幾個方面：
一是僥倖心理作怪。此類隱患主要表現為對災害事故的發生心存僥倖，在「經常這樣幹，哪有那麼巧」的僥倖心理支配下，明明曉得自己操作行為不規範，卻常常以乾慣了、看慣了、習慣了的態度，幹起活來馬虎、忙起來湊乎、出了事還滿不在乎。甚至有個別現場管理人員對這種行為要麼視而不見，要麼姑息遷就，在一定程度上助長了僥倖心理的蔓延。
二是重生產、輕安全思想作怪。「安全第一」的口號在標語裡、講話稿裡頻頻出現，但在安全與生產發生衝突時，一心為完成任務搶時間，對安全喊起來重要，抓起來次要，忙起來不要，讓安全制度、措施等成為了應付安全監管的應時盆景。
三是應付將就意識作祟。「領導咋安排就咋幹」的認識在少數管理人員腦海中根深蒂固，存在著「上面強調的多了，我就抓緊一陣；上面強調的少了，我就抓鬆一些」的應付現象，缺乏工作主動性和到位意識，自主管理能力差，得過且過，不在狀態；有些員工養成了「差不多了」、「將就幹吧」、「下次再改」等不良習慣、缺乏「抓好安全為自己」的自主保安意識。
四是為省事、作風懶作祟。少數現場管理人員，抓日常管理熱衷於走「捷徑」，班前講安全時就一句「大家要注意安全啊」，現場抓安全大而化之；排查整改隱患時「查」而不「改」；現場交**流於形式，轉換工序進行「手指口述」嫌費事。有些員工在操作中懶漢思想嚴重，錯誤認為按章操作耗時費力，難以完成當班任務，便自以為「聰明」，圖省事，偷工減料，簡化工序，作業前即不進行隱患排查，又不進行安全確認，稀里糊塗操作。
因此說，思想隱患不除，安全事故難絕。在安全管理中，人的思想行為是決定生產是否安全的關鍵，思想隱患比「物」的安全隱患危害更大。因此，我們在排查治理「物」的隱患同時，更需下大力氣治理思想隱患，使「安全第一」思想真正入腦入心，固化為「我要安全」的行為準則和自覺行動，時時刻刻緊繃安全生產弦。
安全是企業的頭等大事，而安全生產管理工作圍繞"安全生產"的主題應做的事情很多。當前，安全生產管理面臨著新情況，新問題，我們應遵循科學規律，著力從管理體制、制度、責任、教育培訓等方面入手，解決安全生產中存在的問題，探索建立安全生產長效機制的辦法與途徑，開闢未來安全生產管理工作的新天地。
從方面抓好班級管理工作
一 抓情感 思考 愛屋及烏 贏得學生的喜歡和擁戴是成為一名合格班主任的條件之一。做法 尊重學生，才能贏得學生的尊重 理解學生，才能換取真心的愛戴 關心學生，才能實現班級的和諧。對於犯錯的學生，不能一棒子打死，全盤否定 要適當給予機會，讓學生感受到你對他的信任，最重要的是跟蹤觀察，及時談心，且不可簡單...
安全生產管理工作內容
1.認真貫徹執行有關勞動保護和安全生產的政策法令 安全生產是與廣大員工密切相關的工作，因此必須依靠員工，使安全工作建立在廣泛的員工動員基礎上。安全生產管理工作必須樹立預防為主的思想，盡量在生產開始之前就杜絕各類事故的隱患。安全生產管理工作是一項經常的 長期的 艱苦細緻的工作，只有認真搞好，才能保證生...
如何抓好安全管理工作
1 4 安全管理的普遍原則 安全管理應全方位 全天候 全過程 全員管理，即橫向到邊，縱向到底。企業幹部必須實施安全管理，這是法律責任賦予的要求 企業職工必須接受安全管理，這是每乙個職工自身利益的需要 領導幹部必須模範執行安全管理，這是素質的表現。有關安全生產管理的原則 方針 政策等，除少數情況外，一...