一、實習時間：2023年6月21日
二、實習科目：氣象學與氣候學
三、實習地點：黃石氣象局
四、實習目的：將課本理論與實際相聯絡，進一步鞏固課堂所學習的知識，熟悉基本氣象儀器的操作使用和維護等實踐知識。擴充套件我們的視野，深化我們對氣象的認識。
五、實習內容：
（一）聽氣候知識講座
我們在氣象局一樓會議廳，聽取了相關老師為我們準備的氣候知識講座，主要介紹了氣象學的研究物件以及任務，黃石氣候的基本概況，大氣的勘測，衛星雲圖等多方面的知識，這些知識的講解，為我們下一步進入氣候大廳演播廳做了很好的鋪墊。
（二）參觀氣候大廳演播廳
在老師的帶領下我們來到了位於氣象局四樓的氣候大廳演播廳，這裡有一位專業的老師通過實際的操作指導，讓我們了解了氣象的檢測與報告，還為我們細緻的講解了黃石的氣候概況以及長江中下游地區的梅雨概況。
這幅**是老師展開講解的中心，裡面分為若干個小的部分如：可見光雲圖、水汽雲圖、雷電監測、溫度查詢、地面全風速、氣象預警等。
（三）參觀戶外觀測基地
在這個觀測基地我們近距離的接觸了氣象局的觀測儀器，一種好奇感油然而生。在不大的基地裡擺放著各種儀器，據說戶外觀測基地，國家都有統一的標準，每塊石板的大小，每個儀器之間的距離，每種儀器的擺放方式都是固定的，所以參觀乙個氣象局，就可以知道全國所有氣象局的樣子啦。
氣象局的觀測儀器觀測專案主要包含雲量觀測、溫度觀測（最高溫度、最低溫度、地表溫度、地下溫度、草面溫度）、濕度觀測、蒸發量觀測、輻射度觀測、日照觀測、氣壓觀測、風向風速觀測、雨量觀測以及冬季冬雨觀測等等。
上圖是用來測地表溫度的儀器，據說黃石地表最高溫可達60多度，這也解釋了為何夏天人們在地上摔一跤去醫院檢查，被診斷為**燙傷的情況了。
上圖為日照測量儀，它呈一定的傾斜角度也是為了更準確的獲取日照的資訊，在它前端有乙個黑色的蓋子，那個蓋子是不允許開啟的，這是乙個靠電腦控制的儀器，一旦前面的蓋子開啟**，電腦裡面的資料會發生很大的變化，所以不能隨便開啟。
上圖為測量地下溫度的儀器，據說可以測得地下50公尺的溫度，這個一起貌似是乙個很神奇的東西，它也是全自動化油電腦控制的，所以它露在地表的部分並不是太多，在介面處，我們可以清晰地看見電線。
上圖是氣象局觀測降水量以及蒸發量的簡易儀器，儘管現在應用得比較少，但仍然是氣象局觀測資料對比的重要依據。
上圖為比較常用的雨量監測器，它是通過與水的流入使得裡面的翻斗翻轉帶動傳輸資料的，一般翻斗動一下表示降水有1公釐。
上圖為氣象局外部監測處全景圖，由於手機問題沒能全部照全，不過我們也是可以看見一些東西的，在上圖中有三個白色的箱子，那是百葉箱，百葉箱外塗成白色是為了減少日射，百葉箱裡安裝溫度計、濕度計、毛髮濕度表、盒氣壓表、毛髮濕度計、氣壓計、幹溼球溫度表和最高及最低溫度表。上圖中還有貌似是十字架的東西，它有呈東西狀、南北狀的兩組，那是冬季用來測凍雨以及冬季受災程度的，在冬季，這兩個架子上會牽上電線來模擬戶外電線，由此來獲得準確的凍雨資訊。
六、實習小結
這次實習我了解了氣象工作執行的整個流程，學會了如何觀測天氣，認識了各種地面高空監測儀器的使用方法以及維護方法，初步掌握了各種基本氣象要素的觀測原理，並深刻意識到了氣象工作的重要性以及出現誤報的嚴重後果。在對相關工作人員牢固的專業知識和豐富的預報經驗感到敬佩的同時，更為他們細心、嚴謹、科學、認真的工作態度所折服。同時也意識到了理論與實踐聯絡的重要性，其實光學好課本知識是不夠的，理論與實際聯絡起來才是關鍵，學好了理論與實踐聯絡也是不叫困難的，因此，我們需要多實踐。
最後，我要感謝學校，感謝一直陪伴我們並努力為我們講解的老師，感謝黃石氣象局給了我們這樣乙個鍛鍊自己的機會，彌補我們在學習專業知識中的理論沒有用於時間的遺憾，在此，真心向陪伴我們的老師和氣象局的相關工作人員表示感謝。
氣象局實習報告
地理科學 3 班 091201341 朱惠寧 一 實習時間 2010年12月24日 二 實習科目 氣象氣候學 三 指導老師 馮冬寧 四 實習地點 惠州 惠州氣象局 五 實習目的 通過理論聯絡實際，加深對本專業基礎理論和基本知識的了解，擴充套件 加深和鞏固課堂所學的知識。六 實習內容 12月24日早上...
去氣象局的實習報告
3 測風儀 測定風向風速的儀器，其感應部分裝在觀測場內距地面10公尺高的測風杆上，有測量風速和風向兩部分組成。觀測時讀取兩分鐘內的平均風向和風速值，可在杆旁直接觀測，也可由電纜通到觀測室內記錄和讀數。4 地溫的測量 地溫的測量分淺層和深層測量。在觀測場內有四隻不同的分別測量不同深度的溫度計，溫度計被...
氣象局活動總結
小氣象，大世界 實踐活動總結 2014年4月29日，實驗小學48名學生來到市氣象局參觀學習，了解氣象知識，感受氣象科學技術的無窮樂趣和魅力。同學們在氣象局工作人員的帶領下先後參觀了氣象觀測場和氣象資訊預警平台。參觀過程中，氣象專家耐心地向同學們講解了氣象觀測裝置的用途，天氣現象的資料採集等基礎知識。...