《建築模型製作ii》
實習報告
班級：建築學0807
學號：0837120720
姓名：慄鵬
實習時間：2011—2012學年第一學期第10、11周
實習內容：建築模型製作
報告內容：
題目….
正文……
展示空間模型製作
展示空間是伴隨著人類社會政治、經濟的階段性發展逐漸形成的。在既定的時間和空間範圍內，運用藝術設計語言，通過對空間與平面的精心創造，使其產生獨特的空間範圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，並使觀眾能參與其中，達到完美溝通的目的。
實習目的：
本次模型製作的內容就是展示空間，主要目的是通過資料查詢，動手操作方式來加強我們學生對建築空間的認識以及建築模型的製作能力；同時通過這次建築初步實訓，進一步的培養我們學生對建築空間美的認識；掌握如何將設計有構想轉化為實物，並在此過程中對設計進行深入和完善：了解模型材料的特性和基本加工方法，掌握基本裝置操作和工具的所用方法，實際地體會模型製作的全過程。
實習內容：1、收集資料這次模型製作我們可以用機器加工切割，所以考慮到機器的協助，開始查詢資料，在考慮材質製作的基礎上， 也得考慮建築的整體造型！首先，我們感覺造型上有衝擊力和體塊感的建築比較容易出效果，並且會帶有視覺的衝擊力，從而產生不同的感官效應。
本著這樣的信念我們開始查閱書籍並在網上開始查詢，最後決定選用貝聿銘大師的設計作品。
貝聿銘的建築設計一般都用三個特色：（1）建築造型與所處環境自然融合；2）空間處理獨具匠心；3）建築材料考究和建築內部設計精巧。而
這些特色在美國國家美術館
東館的設計中得到了充分的體現。東館採用以三角形為基本元素的建築構圖，採用對稱與平衡很好的協調了新、老美術館的關係，也使東館與周邊環境融為一體。
並且東館整體造型上簡潔流暢。考慮到模型的實際製作，這種有稜角分明的建築應該比較容易。
東館位於一塊3.64公頃的梯形地段上，東望國會大廈,南臨林蔭廣場，北面斜靠賓夕法尼亞大道,西隔100餘公尺正對西館東翼。附近多是古典風格的重要公共建築。
同時，業主又提出了許多特殊要求。
貝聿銘綜合考慮這些因素，用一條對角線把梯形分成兩個三角形。西北部面積較大，是等腰三角形，底邊朝西館，以這部分作展覽館。三個角上突起斷面為平行四邊形的四稜柱體。
東南部是直角三角形，為研究中心和行政管理機構用房。對角線上築實牆，兩部分在第四層相通。這種劃分使兩大部分在體形上有明顯的區別，但又不失為乙個整體。
展覽館和研究中心的入口都安排在西面乙個長方形凹框中。展覽館入口寬闊醒目，它的中軸線在西館的東西軸線的延長線上，加強了兩者的聯絡。研究中心的入口則偏處一隅。
而劃分這兩個入口的是乙個稜邊朝外的三稜柱體，淺淺的稜線,清晰的陰影,使兩個入口既分又合，整個立面既對稱又不完全對稱。同時，展覽館入口北側的大型銅雕，與建築緊密結合，相得益彰。
東西館之間的小廣場鋪花崗石地面，與南北兩邊的交通幹道區分開來。廣場**布置噴泉、水幕，還有五個大小不一的三稜錐體，是建築小品，也是廣場地下餐廳藉以採光的天窗。廣場上的水幕、噴泉跌落而下，形成瀑布景色，日光傾瀉，水聲汨汨。
觀眾沿地下通道自西館來，可在此小憩，再乘自動步道到東館大廳的底層。
展覽館美術館館長j.c.布朗認為歐美一些美術館過於莊嚴，類若神殿，使人望而生畏；還有一些美術館過於崇尚空間的靈活性，大而無當。
因此，他要求東館應該有一種親切宜人的氣氛和賓至如歸的感覺。他還認為建築應該有個中心，提供一種方向感。
為此，貝聿銘把三角形大廳作為中心，展覽室圍繞它布置。觀眾通過樓梯、自動扶梯、平台和天橋出入各個展覽室。透過大廳開敞部分還可以看到周圍建築，從而辨別方向。
廳內布置樹木、長椅，通道上也布置一些藝術品。大廳高25公尺，頂上是25個三稜錐組成的鋼網架天窗。自然光經過天窗上乙個個小遮陽鏡折射、漫射之後，落在華麗的大理石牆面和天橋、平台上，非常柔和。
天窗架下懸掛著美國雕塑家a.考爾德的動態雕塑。
東館的設計在許多地方若明若暗地隱喻西館，而手法風格各異，旨趣妙在似與不似之間。東館內外所用的大理石的色彩、產地以至牆面分格和分縫寬度都與西館相同。但東館的天橋、平台等鋼筋混凝土水平構件用樅木作模板,表面精細,不貼大理石。
混凝土的顏色同牆面上貼的大理石顏色接近，而紋理質感卻不同。
。東館的外部形體雖大大有異於老館，但作為外飾面材料的大理石與老館的完全相同，其大部分簷口高度與老館亦協調一致，因此兩者堪稱一對「好鄰居」又是一對「忘年之交」。
2、cad圖的繪製
選定了著名建築之後便開始將建築模型實體化操作。由於我們採用機器製作，所以必須要有詳細的建築尺寸。考慮到這些實際問題，
在收集資料的同時，我們也找到了許多關於東館的平面設計圖，接下來的問題就是模型拆分，機器雕刻必須使得模型是乙個個元件，每乙個小小的細節都要計算，每一塊牆體都要認真細化，並且在繪製時還要考慮重要的問題，那就是材料的選擇，因為畫出的牆體都必須預留出建築面粘合的部分，也就是我們的材料厚度，這樣才可以使每塊牆體站立起來。所以在繪製牆體時我們要認真計算，減小誤差。
3、選擇材料和模型的製作
模型的製作效果有時和材料的選擇是分不開的，我們可以通過材料的材質表現來表達人們心裡的真實物件。但是在材料的選擇上我們也要考慮模型的製作速度；預期達到的修改和實驗的程度。在模型尺寸範圍內，材料保持形狀和跨度的能力。
模型所反映的元件的厚度等一些實際操作問題。通過比較分析和老師推薦，我決定使用abs板來做為模型的基本材料，用玻璃紙作為輔助材料。
1） 機器切割，以前大家都沒碰過它，所以一切都想得很簡單，以為把板材放上去就可以了，可是在實際操作時，我們才發現機器切割也會遇到很多問題，由於我們在固定板材時，板下面有空氣沒有使二者緊密粘合，所以就在機器操作時，切割的牆體都是斷面，根本沒辦法利用，這樣導致大家又得重新修改和輸入資料。
2） 牆體固定，我們選用的是abs專用膠，它是無色液體，有腐蝕作用，但是可以很好的固定板材，並且沒有貼上的痕跡。但是由於它的腐蝕性，每次我們粘合時不小心流出來，就會把牆體上牆漆稀釋掉，因此模型上也出現了斑斑點點的不均勻現象。
3）玻璃製作，我們選用的是玻璃紙，本想的是這種材料輕盈方便，可是在實際操作中大大降低的大家的希望，由於它本身具彈性，所以在製作時不好粘合，出不來玻璃幕牆的效果，同時降低了建築的分量感，和磚牆的牆面不相協調。
4、收穫與體會
通過這次對美國國家美術館
製作全過程的學習，收穫甚多，我們不僅學習到了如何製作設計模型，更重要的是我們了解到了設計的多樣性、靈活性、可塑性。基本裝置操作和工具的所用方法，實際地體會模型製作的全過程。通過製作模型的練習，我們發現了很多的問題，材料也是表達效果的重要選擇，問題並不像我們想象的那麼簡單，建築設計中只有親手操作才能了解其中的不足和層次感。
在整個製作過程中，如果沒有大家一起的努力和合作，老師同學的幫助，我覺得僅靠自己是難以完成的。
模型製作需要嚴謹的態度、科學理論乃至認真的學習態度和堅忍不拔的探索精神。只要這樣，才能達到模型製作周的目的，才能得到真正的鍛鍊。感謝老師能給我們這樣好的鍛鍊機會，我們會再接再厲，繼續努力！
實習時間：2011—2012學年第一學期第10、11周
實習內容：建築模型製作
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