江蘇省小學語文質量調研試卷（2023年）
小學語文 a
姓名准考證號
第一部分積累與運用
一、 下面每道小題中，都有乙個字的讀音是錯的。請你把它找出來，並把這個答案塗在答題卡的相應位置上。
jiàozhnzàn
(d)1．a 教育b 質量c 案件d 湛藍
huàngtànhuliǔ
(c)2．a 搖晃b 探索c 教誨d 柳枝
wéimiǎosyíng
(a)3．a 因為b 秒錶c 塑料d 歡迎
shǎngxiǎngpánglóng
(d)4．a 欣賞b 享受c 龐大d 籠罩
二、下面每道小題中，都有乙個詞語含有錯別字。請你把它找出來，並把這個答案塗在答題卡的相應位置上。
(d)5．a 野外b 討厭c 厲害d 希忘
(c)6．a 繼承b 挺拔c 粗狀d 信念
(c)7．a 頑強b 禮物c 紀載d 孤獨
(d)8．a 靠攏b 陪伴c 往返d 玩要
三、下面每道小題中，哪乙個詞語和加點詞語的意思最接近？請你把它找出來，並把這個答案塗在答題卡的相應位置上。
(b)9．懷念
a 念頭b 想念c 懷抱d 胸懷
(c)10．稱讚
a 稱號b 稱呼c 讚揚d 贊成
(c)11．惱火
a 苦惱b 火爆c 惱怒d 火氣
(a)12．本領
a 技能b 能手c 領先d 高手
四、下面每道小題中，哪乙個詞語或成語填入畫線處最恰當？請你把它找出來，並把這個答案塗在答題卡的相應位置上。
(b)13．這段文字不長，卻著豐富的內容。
a 包圍b 包含c 包管d 包裝
(c)14．開展「講文明、懂禮儀」活動以來，全校出一派新氣象。
a 表露b 出現c 呈現d 表明
(d)15．開聯歡會了，教室裡傳來的歌聲。
a 歡喜b 歡笑c 興奮d 歡樂
(a)16．公園門口的示意圖，把各個景點所在的位置標示得清清楚楚
a 一目了然 b 一如既往 c 一來二去 d 一成不變
(b)17．他讀書讀得很快，總是 ，沒有深入理解文章內容。
a 精益求精 b 一目十行 c 如飢似渴 d 聚精會神
五、古詩文積累
下面三道小題中，哪個選項符合題目要求？請你把它找出來，並把這個答案塗在答題卡的相應位置上。
18．畫線處應該填入的一句是：
山行（唐）杜牧
遠上寒山石徑斜， (a
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
a 白雲生處有人家
b 日照香爐生紫煙
c 春來江水綠如藍
d 飛入尋常百姓家
19．畫線處應該填入的一句是：
望天門山
（唐）李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出， (d
a 千里江陵一日還
b 孤帆遠影碧空盡
c 輕舟已過萬重山
d 孤帆一片日邊來
20．下面選項中，描寫兒童勞動的是：(c)
a 小娃撐小艇，偷採白蓮回。
b 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
c 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
d 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
第二部分閱讀
請你仔細閱讀每一篇文章，回答後面的問題。
每個問題後面有a、b、c、d四個選項，請選擇乙個最恰當的答案，並把這個答案塗在答題卡的相應位置上。
（一）木匠
從前，有個國王整天擔心自己的軍隊吃敗仗，害怕王宮的珍寶被搶劫，懷疑大臣不忠心……總之，沒有一天開心的日子。
有一天，國王想：天下的老百姓是不是也像我這般不快活？真難想象普通人靠什麼得到快樂。於是，他找來最破舊的衣服，扮成乞丐，去王宮外看個究竟。
傍晚時，國王來到了一座破舊的農舍前。農舍的主人正坐在昏暗的廚房裡，吃一小塊麵包，他已經老了，但笑容卻燦爛無比。國王忍不住走進去問：
「你為什麼這麼快樂？」「我是個木匠，今天賺了一點兒錢，有晚飯吃，當然開心了。」「如果明天沒人找你幹活，你還這麼快樂嗎？
」國王問。木匠微笑著說：「快樂和不快樂都是自己決定的，跟別人沒關係。
」說完，他把麵包分成兩半，將一半給了「乞丐」。
晚上，國王回到宮殿，越想越懷疑：「快樂怎麼能由自己決定呢？我非要考驗考驗他，看他能快樂多久。
」於是國王下了一道命令——所有木匠必須到王宮門口站乙個月的崗。乙個月以後國王會給工錢。
第二天早上，木匠就被抓來站崗。傍晚，國王換上乞丐的裝束去木匠家，他邊走邊得意地想：看你還怎麼快樂！
誰知到了木匠家，國王看見桌上不僅擺著麵包，竟然還有葡萄酒。木匠熱情地請他共進晚餐。國王好奇地問：
「你今天的晚餐怎麼這麼豐盛？」木匠笑著說：「我奉命給國王站崗，要到乙個月以後才能拿到工錢，所以我剛才去當鋪，用發給我的佩劍換了些錢。
你瞧，現在有麵包，有酒，多好啊！」「這可是要殺頭的啊！」國王故意叫道。
「沒關係，一發工錢我就把劍換回來，我的手巧得很，要是用木頭做把假劍，保證沒人能看出來。」木匠胸有成竹地說。
第三天早上，國王喬裝來到王宮大門口，果然看見木匠的「佩劍」插在劍鞘裡，看上去跟真的一模一樣。正在這時，有個小偷被侍衛長抓住，侍衛長嚴厲地說：「偷東西要砍手。
你，」他衝正在站崗的木匠說，「用你的佩劍把小偷的右手砍掉！」
小偷苦苦哀求道：「我餓得沒辦法才這麼做的，饒了我吧。」木匠的處境可真糟糕，首先他很同情這個小偷，另外他的「佩劍」一旦拔出來就會露餡兒，連國王都替他捏一把汗。
木匠眉頭一皺，計上心來。只見木匠仰頭對天空大聲說：「神啊，如果必須懲罰這個人，請給我執行命令的力量；如果可以放過他，請把我的鐵劍變成木頭的！」
說完，他猛地抽出了劍。圍觀的人發出陣陣驚呼：「變成木頭的了！神仙顯靈了！」侍衛長不得不把小偷放了。
21．國王說「我非要考驗考驗他」，這是因為：(a)
a 國王不相信快樂能由自己決定。
b 天下的老百姓都比國王過得快活。
c 國王想知道木匠站崗後能否快樂。
d 國王要在乙個月後給他發工錢。
22．第二天晚上，木匠的晚餐非常豐盛，這是因為：(a)
a 他用發的佩劍換了些錢。
b 他做的木頭劍賣了些錢。
c 他因為站崗領到了工錢。
d 他想邀請國王共進晚餐。
23．文中說「連國王都替他捏一把汗」，這是因為：(a)
a 國王覺得他的處境非常的糟糕。
b 國王看出他同情那個挨餓的人。
c 國王知道他的劍是假的，怕他被發現。
d 國王怕侍衛長把那個小偷的右手砍掉。
24．文中的小偷最後被放了，這是因為：(d)
a 神仙顯靈，讓鐵劍變成木頭劍。
b 木匠拔出來的劍是一把木頭的。
c 木匠大聲向神請求。
d 木匠的計策成功了。
25．下面是同學們對木匠的不同評價，你認為最合適的一項是：(d)
a 木匠是乙個善良的人。
b 木匠是乙個手巧的人。
c 木匠是乙個具有神奇魔力的人。
d 木匠是乙個有智慧型、快樂的人。
26．木匠總是很高興，這是因為：(a)
a 無論遇到什麼事情，他總能找到快樂的理由。
b 他能想辦法換到錢，為自己準備豐盛的晚餐。
c 他賺了一點兒錢，有晚飯吃。
d 終於見到了扮成乞丐的國王。
（二）螳螂法官
螳螂調到軟體動物界當法官後，仍然一成不變地按昆蟲界的法律進行審判。
一天，他威嚴地站在審判席**宣布：
「綠水螅（xī）害死同胞，罪大惡極，判處死刑，立即執行。死刑用刀把腦袋割成兩半執行。」
綠水螅聽到這個判決，心裡暗暗好笑。場內頓時議論紛紛。
「安靜！安靜！」螳螂接著又宣布：
「貪嘴蝸牛偷吃禁食植物，犯罪情節輕微，根據第一五一條規定，切掉觸角予以教訓。」
貪嘴蝸牛聽了，立即昏了過去，別的蝸牛都憤憤不平：
「法官大人，你判得太重了。」
「是啊，這不要了他的命嗎？」
「你不知道，我們蝸牛的眼睛是長在……」
「胡說！」沒等他們說完，螳螂就拍著石桌大叫道，「你們是法官，還是我是法官？誰再敢搗亂，我就判他！」大夥都不敢吱聲了。
三年級語文學科總結
2011 2012學年度第一學期 府谷一小三年級2班賀瑞 乙個學期將要過去，回首過去的日子，一幕幕都彷彿是在眼前。反思一學期的教學經歷，有一些收穫，也有一些問題，現做總結如下 在教學方面，我認真學習教學大綱，鑽研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課，能盡量採用最好的方法，提高課堂效率。同時我在反覆...
三年級語文學科總結
本學期我擔任三 1 班的語文教學。整個班學生成績較優，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣，但也有個別同學成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將一學期以來的具體情況總結如下 一 主要工作和成績。我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以乙個...
三年級下學期語文學業水平評價方案
評價目的 1 全面 準確地考察學生達到學習目標的程度。2 全面 全程檢驗和改進學生的語文學習和教師的課程實施。命題思路 1 堅持課程標準，強調語文素養。2 立足教學常態，引領課程實施。3 體現漢語特點，遵循學習規律。4 關注個性差異，體現時代特徵。評價內容 本方案評價內容包括筆試 朗讀 背誦 口語交...