1307班小組合作評價機制
總則：我們的口號是「我加分，我光榮」
我們的行為準則是「努力學習，快樂成長。」
我們的信念是我堅持、我努力、我收穫、我驕傲、我自信、我快樂。
一． 分組規則
共分12個組，每組4人，按成績分為1，2，3，4號，得分也分別為1.2.3.4分。
二． 評分標準
1.課堂評價，按號數得分
（1）課堂上積極主動回答和展示加分：
（2）老師上課特別表揚加分。
（3）老師上課點名批評按情況減分。
（4）課堂上說話，睡覺及破壞紀律由課代表和監督組組長扣分，每有一人扣一分。。
（5）小組討論活動由發言人的號數及人數加分。
2.作業評價（課代表負責制）
（1）未交作業扣一分。
（2）背誦，默寫按每科標準加分。
（3）英語背寫單詞全對每有一人加一分
3.階段性學習成果評價
每天後黑板出示小組得分，一周彙總一次。兩周獎勵一次（獎優罰劣）。乙個月根據成績重新排組並換座位。（優勝組可以決定是否換組員和座位）
4.日常行為表現評價
（1）不認真做眼保健操扣1分。
（2）不按時上操扣分，上操不認真扣1分。
（3）值日時不按時不合格扣1分。
（4）上課遲到者扣1分
5.宿舍評價機制2
（1）寢室衛生或者紀律不合格，每人扣1分。
（2）獲得優秀宿舍，每人加5分。
6.學生活動評價機制
（1）參加各級各模擬賽競賽者根據獲獎情況加分。
(2)其他特殊加分由老師負責。
1307班
小學英語小組合作學習評價機制
基礎課程改革綱要 提出要轉變學生的學習方式，特別強調自主 合作與 的學習方式，促進學生主動學習和自主學習，因此小組合作學習被廣泛運用在日常教學中。小組學習活動調動了學生的積極性和競爭性，發揮了他們的互助精神，培養了他們的參與意識，進而增強了他們的集體榮譽感，取得了良好的教學效果。一 在英語教學中開展...
小組合作學習中的評價機制
教學評價是對教學目標實踐程度做出的價值判斷，它是一種教學方法，一種教學手段，一種學生成長的記錄。形成性評價又稱 學習中評價 是教學過程中為了了解教學效果及學生學習的進展情況和存在的問題，以便及時調整 教學評價是對教學目標實踐程度做出的價值判斷，它是一種教學方法，一種教學手段，一種學生成長的記錄。形成...
小組合作評價
高效課堂小組合作學習評價方法 小組評價是對小組合作過程和學生合作表現進行督促 促進學習小組健康發展的重要環節。實行 自評 和 他評 相結合的評價方法，是激勵學生積極參與課堂活動的重要措施。1 學生自評。學生對自己在自主學習 合作 交流展示等方面的行為進行評價。2 小組自評。組內個體之間互評，使學生獲...