「尋找先人的足跡——走近中國古代歷史人物」
教學目目標：
1、知識目標：了解活動課開展的意義，學會正確的評價歷史人物，學會辨證的看待歷史人物；確定研究的主題，指導學生如何進行資料蒐集及去粗取精；
2、能力目標：培養學生處理資訊蒐集資訊的能力；
3、情感態度價值觀：培養學生熱愛祖國歷史的情感，為英雄人物而自豪，更加熱愛我們的國家。
重點：學會辨證的看待歷史人物
難點：如何正確的評價歷史人物
課時：1課時
一、 課題提出的意義
在人類歷史的長河中，曾湧現出許多重要歷史人物。所謂歷史人物，它不是指歷史長河中的任何乙個個人，而是指在一定的歷史時期，他們以各自的思想和活動，對社會歷史程序或重大歷史事件有突出作用的、影響較大的、留下明顯痕跡的人，他們從不同側面有力的影響了人類歷史的發展程序，對歷史發展有著重大影響，有時甚至還會起決定性作用。因此，研究歷史人物是研究歷史的乙個重要部分。
我們開設這門「尋找先人的足跡——走近中國古代歷史人物」的活動課，就是讓大家從人物的角度去了解歷史。現代社會建設需要高度的物質文明，也需要高度的精神文明，重新審視歷史人物，結合我們現存的社會狀況，思考學習優秀的東西，剔除並批判醜劣的東西，這對於提高大家的對歷史人物的辨識能力，從而認識社會的機能無疑是件有益的事。
我們這門活動課的開展，是通過小組合作調查、採訪、匯報交流，來促進大家的協作**精神，因此，小組在我們日後活動的開展起到個至關重要的作用，下面我們來進行分組。
二、教師根據學生的情況進行分組
教師先指定小組長，明確小組長的職責，小組長進行自我介紹情況，讓組員自由選擇組長。全班51人，分7個小組，除了乙個小組4個人外，其餘全部8個人一組。
小組成立後，各小組由組長召集本小組開會，開展並主持討論，組長還負責協調本小組的活動和收集整理本小組資料，教師以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。
二、 調查學生最想了解的歷史人物，可以由教師選擇部分主題人物讓學生選擇。
①孔子的思想為什麼不被諸侯接受?
②秦始皇是什麼樣子的?
③項羽為什麼不東山再起而選擇自刎?
④曹操被罵奸雄冤不冤?
⑤岳飛為什麼會被殺?
⑥蔡倫其實是壞人?
⑦諸葛亮為什麼要輔助劉禪而不取而代之?
⑧李白為什麼會被稱為詩仙?
三、教師介紹活動課開展的形式——活動流程的安排
四、教師講述評價歷史人物的五項原則
要想對歷史人物做出合情合理的評價，必須在堅持歷史唯物主義的原則下，具體注意下列幾點：
1．特定的歷史背景。背景是歷史人物活動的大舞台，人物同樣的活動如果處於不同的歷史背景，那就可以做出不同的評估。
2．確定評估標準。我們看乙個人物的活動或舉措，不能感情用事，也不能僅從道義的角度去考慮。而要看是否有利於生產力的發展、社會的進步和國家的統一等。
3．防止以偏概全。通常說人無完人，就是指對人物的評估要一分為二，全面客觀。對歷史人物要考慮他的階級性和時代性。
4．克服英雄史觀。歷史上有作為的人物是時勢造就出來的，同時也要承認人物的個性特點對事物的一定影響力。
5．要根據具體材料所提供的有效資訊，克服思維定勢，將材料觀點和教材有關知識進行綜合分析。
6．評價歷史人物必須建立在史實的基礎上，決不能主觀臆斷，空穴來風。也就是在占有大量史料的基礎上對歷史人物給予評價。
下面我們以評價曹操為例加以說明：
一是要注意區分文學作品的曹操形象與歷史中真實的曹操。文學作品中，由於受到「忠奸論」與「正統」（正名）思想影響，將曹操醜化，評為亂世奸雄。戲劇舞台上定位之為「白臉」。
問題出在文學作品脫離了當時具體的歷史環境，更多地是以個人的感情作為了評價歷史人物的標準，違背了評價歷史人物的真實性與客觀性。
二是要將曹操歷史作為中的「為政」與「為文」加以區分。政治上，曹操挾豪強之威，挾天子以令，注意發展生產，唯才是舉，掌握軍事計謀，運籌帷幄。文學上開創建安文學新氣象，作品流傳千古，如《短歌行》等，意蘊深遠。
三是是將「正統」思想與歷史人物對中國社會進步的客觀或主觀進步性加以區分。東漢沒落瓦解，非曹操之過，亦非曹操所能挽救，罪不在操，但曹操發動戰爭兼併戰爭，當然給人民帶來困苦，此為過。「正統」思想不可以作為評價歷史人物的標準，只有認清歷史人物對社會發展所起的作用，才能正確地評價乙個歷史人物。
四是注意曹操為統一天下所做的努力，尤其是赤壁之戰。此乃條件不成熟之舉。要求統一是歷史的進步，但違背歷史客觀，一意孤行，未能實現，此為主觀努力與客觀條件。
五、教師總結
綜合實踐活動開題課教學設計
活動背景 經過近二個月的選題與制定小組研究方案，所制定的方案是否科學 可行，需要進行科學論證。通過開題會，讓學生明白 乙個科研專案的開展，要投入大量的人力和物力。為了避免研究的盲目性，必須對選題以及課題研究方案進行科學論證 即這個課題選題是否有意義，有價值，是否具備了開展的條件，課題方案是否科學 合...
《走近網路遊戲》開題課活動設計
單位 北留鎮中學姓名 王海霞郵編 048102 137 活動目標 1 明確綜合實踐活動的主題，確定子課題，並組成研究小組。2 初步學會圍繞主題選擇合適的小課題開展研究活動並學會設計活動方案。3 學會一些基本的科學研究方法，並培養學生發現問題的能力及創造力。4 激發學生對與網路有關知識的興趣，培養他們...
創新課開題報告
精準溫度顯示的溫控自動風扇系統 1.專案名稱 精準溫度顯示的溫控自動風扇系統 2.方案論證 本系統實現風扇的溫度控制，需要有較高的溫度變化解析度和穩定可靠的換檔停機控制部件。2 1 溫度感測器的選用 溫度感測器可由以下幾種方案可供選擇 方案一 選用熱敏電阻作為感測溫度的核心元件，通過運算放大器放大由...