2023年正陽鄉中心小學德育工作總結

2021-11-08 10:25:33 字數 2700 閱讀 5269

正陽鄉中心小學

2023年德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。

小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,並認真學習德育工作政策檔案,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,一年以來,我們加強了學校德育管理工作,其主要做法是:

一、健全學校德育管理系統。

學校進行德育教育管理,需要有乙個健全的組織機構。為此,我們建立健全了校長為德育工作組長,學校、班級二級管理網路,另外,學校協同好家長組織開展三結合教育管理活動。同時,明確德育管理的職責。

由校長、少先大隊輔導員、班主任、法制副校長組成德育工作組,從校長到基層的班級,形成一種垂直的聯絡,並溝通教導處、總務處之間的橫向聯絡,使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯絡密切,指揮靈活,步調一致,資訊暢通,充分發揮德育管理的效能,保證了學校德育工作的實施。

二、明確責任,調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性,才能使德育工作落實。要調動全校教師的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。為調動他們育人的積極性,本學期,學校完善了班主任工作職責、考核細則,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩定。

學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。各學科德育以知識為載體,能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。為此,學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,並對他們的工作制訂了獎勵機制,同時也把他們此項工作的好壞納入每學年的考核中。

法制副校長在學校德育工作中有其重要的作用,特別是在安全教育方面,需要他們有構思、有設計、有計畫地實施。一年來,法制副校長注重學校安全教育,及時配合學校做好對學生的法制教育。每學期開學伊始,學校根據學校學生的實際情況,制訂了德育教學計畫,一學年來共為學生生講授法制課4節,內容分別為「未成年人法律法規」、「食品安全」、「交通安全」、「防震自救」等。

此外,學校與消防武警、邊防武警建立警民共建關係,為學校的德育教育建立平台,提供條件。

三、把課堂教學工作作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性,學校積極改革課堂教學,明確德育教學目標。堅持以品社課為德育主要課程。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

學期末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透**。

三、創設活動載體,寓教育於活動之中

1、本學期繼續抓好每週一的公升旗儀式和國旗下講話,激發學生愛國熱情,樹立正確的國防意識,法律意識、環保意識等。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動,3月舉行植樹活動對學生進行環保教育、文明禮貌及愛隊愛國教育實踐活動。「五一」節進行愛勞動教育;「六一」節組織學生開展豐富多彩的活動;「七一」「八一」「十一」都有系列活動開展,引導學生弘揚民族精神,增進愛國情感,提高道德素養。

3、繼續開展「感恩教育」系列活動。結合感恩教育,少先大隊開展「護蛋」活動,教師節組織「奇思妙想巧之作,一顆愛心獻園丁」教育活動,母親節組織「生命如花一樣綻放」感恩活動。並通過板報、廣播公升旗儀式隊學生進行感恩教育。

4、繼續發揮校園板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進人物事蹟等每月進行一次板報評比,通過評比活動,使板報內容越來越豐富,形式多樣化,收到了一定的教育效果。

5、抓好養成教育,以建立文明單位為契機,全方位,多渠道,強化了養成教育。一年來,為突出我校的德育主題,我校繼續加強了學生常規養成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《小學生日常行為規範》為內容,開展「爭當文明之星」活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾文明監督員為陣地,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。通過養成教育強化活動的開展,進一步強化了養成教育。

學校繼續強化了「文明班集體」的建立評比活動,通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容,每週公布各班得分情況,增強了學生的競爭意識同時也規範了學生的行為,為建立平安校園打下了堅實的基礎。

6、心理健康教育

加強心理健康教育,首先組織教師認真學習教育部《小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導,做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本,健全單親、無親學生檔案,做好教育記錄,活動中開展「手拉手,一幫一」、「同在一片藍天下」等獻愛心教育活動,幫助這些學生轉變不良心理,使他們健康成長。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網路功能

堅持以學校教育為主體,以社群教育為依據,以家庭教育為基礎,積極開展「三合一」教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯絡,互相反映學生表現情況和提出教育建議,三月和五月各年級召開家長會,向家長匯報學校教育情況,傾聽家長意見,大大地增加教育效益。全年開展「與家長攜手培養雙合格學生」班主任走訪活動,充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用,開展綜合實踐活動和警校共建活動,積極動員全社會參與學校德育工作,充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

今後,我校要結合小學德育工作的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和**人而奮鬥。

正陽鄉中心小學

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