生命、生活、生存—時代共同的主題
德育主任：王紹聰
同學們，老師們：大家好！
三生，故名思意---生命、生活、生存。他們構成了三位一體的生活觀，有助於培養我們的愛心和同情心，促進我們的身心健康，從對我們的培養上來說實現了乙個質的突破。
話題一：關於生命
生命對任何人來說只有一次。「認識生命、尊重生命、珍愛生命，關心自己和家人」,是生命文化與生命智慧型的真諦。當今社會，許多學生的生命意識淡漠，缺乏對生命應有的熱愛、尊重、理解和珍惜。
乙個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，也有著乙份來自於母親無法抵擋的痛苦，人的生命來之不易。為那來之不易的生命，我們要以一顆感恩的心，去重視自己的生命；在需要關注的生命裡，我們也需要清楚的認識到，生命是乙個完整的過程，無論是成功還是失敗，它都不會在你的背後留下空白；生命是乙個悲喜交加的過程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、鹹的味道，有的人經受不了打擊，承受不了它的負重，從而放棄了脆弱的生命。生命更不是一次彩排，演得不好還可以重來，因此，在有生之年，要做最好的自己。
其實，面對生命，我們要不屈服、不放棄；面對災難，要堅強勇敢，團結互助；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現生命的光輝。
話題二：關於生存
生存是人的本能。同學們，有生命就有希望，有希望才有追求，有追求才能更好的生存，生存著才能體會活著的意義和價值。生存的意義就是能讓自己更好地適應社會，擁有實力，去讓社會選拔和考驗，學習就是為了生存，學無止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。
學習生存知識，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發展能力和創造能力，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。人不僅要活著，還要追求有質量的活著、幸福的活著。不同的人對生活的理解不同，有的人認為吃好、穿好、玩好就是幸福和快樂，也有人認為簡單、樸實、平淡就是幸福和快樂…… 但為了較好的生存，我們必須加倍努力地學習。
話題三：關於生活
美好的生活是每乙個人畢生的追求。「慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，欲恐遲遲歸」，乙個新生命的誕生曾經承載了母親多少痛苦，乙個新生命的誕生曾經寄託了父母多少希望。生活，從另一方面讓我們意識到了生命的可貴，更讓我們體會到了生命的來之不易，它教會我們學會感恩、學會寬容，學會用一顆感恩的心去對待我們身邊的每乙個曾經給予我們幫助或是現在正在幫助我們的人們；用一顆寬容的心對待社會，對待那些曾經傷害過我們或者是無心冒犯過我們的人；甚至要感謝我們的對手或敵人，因為有了他們的挑戰，才顯得自己更加強大。
海納百川，擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開闢一條寬闊而平坦的道路。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛；生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋」這是裴多菲生存的價值，他把它的精神寄託於自由，用忠誠的心對黑暗的社會說：「我要自由，還我自由」。
生活同時讓我們對生命的價值有了新的認識，在日益激烈的社會與人才競爭面前，人生的價值不該只學習一門知識，更不應該只是為了乙份簡單的工作而學一門知識，應該為社會、為時代、為人類的共同進步，為創造美好的、屬於自己的生活而努力奮鬥！
生命、生存、生活。生命是開端，生存是方法，生活是過程。
讓我們以實際行動來：
捍衛可貴的生命，敢於正視並承受來自於對生命的全部威脅；
掌握可行的生存技能，用頑強的意志挑戰各種艱難、困苦和災難；
追求美好幸福的生活，用感恩的心善待生活。
這就是我想說的—
生命、生活、生存是我們永遠的、共同的主題，也是我們為之奮鬥的一切！
祝全體教師安康、幸福！
祝全體同學平安、快樂！
謝謝！ 2023年1月
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