（2）理論實踐結合出實效
在網上學習取得效益的階段之上，我們將採取「網下」實踐、反思、自主學習、行為跟進方式，堅持遠端學習與校本實踐「雙軌」並進，專題培訓側重「專業引領」，並向校本研修延伸，使教師在「行為跟進」中跟自己的經驗、背景結合，實現理論和理念的內化。依據布置的任務及校本的需求，適時組織校內教師定期開展說課標說教材、多輪磨課、報告交流、主題研討等形式多樣的教研組活動，促進學科同伴的互助合作，把所學充分理解、融會貫通，輕鬆應用，從而不斷提高常態課的教學質量。
3、關注總結、評價，促進教師專業化發展
我們將及時進行總結評價，在期末、學年末彙編課題參與教師優秀的教學設計、教學反思、課堂例項、教育故事、教育教學成長、學生作業等成果，組織所有教師觀摩學習、借鑑、提公升，並認真分析過程中發現的問題，尋找相應的對策，探索創新校本研修方法模式，不斷促進教師的專業化發展。
2023年 9月1日
小學數學國培計畫總結
通過這次學習，使我受益匪淺，我的教育思想 教育觀念等都得到了更新，對我在今後的工作實踐中改進教學方法 教育教學策略有極大的的幫助。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！現將我本此培訓後的體會總結如下 一 把握教材 吃透教材 新課標的出台對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，所以必須認真學習新 數學課程標準...
2023年國培計畫小學語文國培學習總結
柳江縣保仁小學譚海林 這次農村中小學教師遠端培訓，內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧型，使我開闊了眼界。這對我平時的教學工作有直接的指導意義，從低段的識字教學到高段的作文教學既有理論的指導，又有課堂教學的實錄，切實為我提供了範例。解決了不少我在教學中遇到的難題。作為一名小學語文老師，我深知自己在教...
小學英語研訓工作計畫
2015 2016學年度上學期 本學期英語教研工作要繼續以 英語課程標準 為指導，全面實施素質教育,堅持面向基層學校,面向全體學生,以 一學三抓 為工作重心,即學習教育教學理論,抓學科常規的學習,實施和調研,抓課題的研究和管理,抓教師 特別是青年教師 教學業務素質的提高。在減輕學生負擔的同時努力提高...