高職院校教師說課的技巧

1，要在個人認真地鑽研教材的基礎上，寫成說課稿。說課稿不宣過長，時間應控制在10—20分鐘之內為宜。說課稿的內容一定要規範、完整、科學合理。

2，對說課的內容要分清主次，教師在說課時對說課的各方面內容，不能平均使用力量，不能眉毛鬍子一把抓，要分清主次，只要說清「是什麼」和「為什麼」既可。應把主要力量放在說教學程式（教學過程）上，這裡是重頭戲。

3，加強說的功夫

說課有不同的型別，不同的目的，但卻得用語言表述。要動口，就要加強說的訓練，要有說的功夫。要注重語氣、語量、語調、語速、語感；要進入角色，脫稿說課不能用背稿的語調，要用「說」或者「講」的語氣，設計意圖則用說明性語氣，說課時教師要自然和諧、落落大方。

4，說課時的注意點

(1 ) 說課語言的組織和表達能力要強，要使用普通話，不能使用家鄉話。說課內容的連線語言一定要注意不能使用很多的「那麼。。那麼。。

」、「然後。。然後。。」等口頭語，說課時的口頭語過多，會使聽課者很煩。

(2 ) 說課教師對說課稿一定要很熟，盡量做到脫稿，不能讀稿和背稿。

（3）最好融入一些精品課程的思想，要有特色、創新和亮點之處。

（4）說課教師的颱風要穩健、大方，要想法設法吸引和激發聽課者的聽課欲。教師說課時不但要精神飽滿，而且要充滿激情，慨慷自然。要使評委首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信，從而感染評委，引起評委的共嗚。

（5）教師說課時要自信但不能自狂自大，謙虛的話語往往能使聽課者更容易接受。

（6）說課教師要注意對說課時間的把握，不能超時也不能缺時。