作者：朱麗麗
**：《廣西教育·a版》2023年第06期【關鍵詞】班主任關愛學生成長
【中圖分類號】g 【文獻標識碼】a
【文章編號】0450-9889（2014）06a-0073-02
我國兒童文學作家冰心說：「世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有乙個學生不可愛。」每一粒種子都需要用心培育才會破土而出，每乙個花蕾都需要耐心澆灌才會開出美麗的花朵。
學生也不例外，他們也需要得到老師的尊重和關愛，從而獲得進步和發展。
一、用心了解學生，給予學生關懷和溫暖
誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育好學生。因此，教師要善於接近學生，關心學生，與學生進行親密的思想交流，讓學生感受到老師的關愛。此外，教師還要深入了解學生的心理，傾聽學生的心聲，做學生的知心朋友和人生道路的引航者。
筆者班上有乙個名叫蘇菲（化名）的女生。有一段時間，筆者發現她經常偷偷地抹眼淚，有時候神情恍惚。筆者問她怎麼了，她都回答沒事兒。
通過多方了解以及筆者多次找她談心，蘇菲終於向筆者敞開了心扉。原來，蘇菲的家庭比較貧困，父母有重男輕女的思想，作為家裡四個兄弟姐妹中的老大，父母希望她退學，減輕家裡的負擔，導致她產生了很大的心理壓力。但是，蘇菲在與筆者交流時又流露出了對命運的不甘與無奈，她想讀書，希望通過讀書來改變命運。
筆者對蘇菲的遭遇表示同情，並不斷安慰她、鼓勵她，告訴她要堅信命運是掌握在自己手中的，要向父母爭取讀書的機會，但是也要體諒父母的難處，同時，告訴她現在社會上有很多助學機構，希望她保持樂觀的心態。聽了筆者的勸慰和分析，蘇菲的情緒變穩定了。隨後，筆者多次到蘇菲家進行家訪，與其父母進行溝通，希望他們能夠繼續讓蘇菲讀書。
蘇菲的堅持和自信感動了父母，父母也願意和女兒一起努力渡過暫時的難關。可見教師除了細心觀察學生，及時了解學生身心的變化，還要給予學生關懷和溫暖，讓學生樹立自信，引導學生積極面對困難，並學會如何克服困難。
用愛呵護學生成長
今年9月，我擔任南杜小學六年級班主任，說實話，接這個班真的感到怵頭，早聽說這個班有乙個特出名的學生。他叫周榮。他不是因為學習好出名，而是他經常違犯紀律。逃課 曠課更是他的家常便飯。更別說作業了，不是不寫，就是抄襲。軟硬不吃，弄得老師不知如何是好。我想，所謂的差生並非天生如此，他發展到今天這個地步，應...
用愛心呵護學生成長
作為乙個老師，特別是乙個小學老師，需要我們有愛心和責任心去呵護每乙個學生，引導他們健康成長。用愛心溫暖學生，用責任心去嚴格要求學生。這就要求我們對每個學生要經常關注，要通曉他們的優點和不足，適時給予鼓勵和糾正，要讓學生感到老師是愛他們的人，千萬不要去傷害他們幼小的心靈，這對他們的成長不利。說到愛，我...
用愛激勵學生成長
我不同意給個別在某方面相對差的學生亂扣上 差生 的帽子。我認為，所謂 差生 只是在某方面相對差點而已，其實他們也是有長處的。只要善於發現他們的長處，善於引導和鼓勵，完全可以使他們轉化的。2004年9月，我接任乙個差班的班主任，當時班風很差。經過調查分析，決定從改變3名性情暴躁 成績極差，但有較強號召...