如何上好資訊科技課
如何使初中計算機教學真正體現基礎性、趣味性、應用性和理論性，落實初中計算機的基礎知識和基本技能，開闊學生視野，開啟學生思路，幫助學生提高智力、發展能力，成為計算機教師亟需研究的新課題。對此，我談幾點自己的想法與體會：
一、激發學生的學習興趣，培養學生創新意識、創新精神
在課堂教學過程中，我們要在激發學生創新意識的基礎上，加強培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學生的探索和創新慾望不同，在教學中利用新舊知識的聯絡，提出需要解決的問題，並設計一系列具有啟發性的問題。在進行課程綜合設計時，教師要充分挖掘培養與訓練創新能力方面的內容，提出恰當的計算機綜合設計課題，這些課題應滿足如下要求：
一要有適當難度；二要在教和學方面富有探索性；三要能培養與訓練學生的創新能力。在綜合設計中要啟發學生自己發現問題，自己解決問題，使學生逐步養成獨立獲取知識和創造性地運用知識的習慣。
二、以學生為中心，合理組織學習
大綱規定學生上機時間不少於總學時的70%，這就是說本門課程的學習多半時間是在學生自學中進行的，上好本課程，教師的組織引導起關鍵作用，為全面提高教學質量，可以據學生素質情況進行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強的學生，教師可以單獨輔導這部分素質較好的學生，他們接受速度快，然後由他們再去指導他們小組的同學學習，學生中有部分計算機基礎較好的同學也可以選出作為班級輔導員。
多給學生相互討論的機會與時間，同時多教他們解決問題的方法，如優先講怎樣使用軟體自帶的幫助系統。學生機器裡多裝些學習軟體，供學生學習時選用，如果機房機器內部連成區域網，並執行起多**電子教室，要充分利用，精講普遍性、易出錯的問題。
三、利用cai軟體進行輔助教學，提高學生的學習興趣
目前，許多軟體公司都研究出了很多優秀的cai教學軟體。有些軟體具有很好的音像效果，並配有一定的動畫。我們應該充分發揮這些軟體的作用，使其物盡其用。
我們應該充分利用各種資源，充實到我們的教學中，而不能只是一味的講授、填鴨式的灌輸，這樣才能取得較好的教學效果，學生也才能真正對這門學科產生濃厚的興趣。
四、將生活實踐與資訊科技教育結合起來
初中資訊科技教育不僅要讓學生掌握基本的理論知識，更要提高學生應用資訊科技的能力。將學生在生活與學習中遇到的問題與計算機資訊技術教育結合起來，通過資訊科技來解決學生日常生活中所遇到的問題。把資訊科技教育溶入到學生平時的生活，使資訊科技教育日常化，激發學生學好資訊科技的興趣，豐富學生的知識，培養學生的創造能力，從而將實現資訊科技教育與其他學科與校本課程的整合，更好地提高學生的資訊科技水平。
五、鼓勵學生自主的學習資訊科技知識
要鼓勵學生自己平時多看計算機書，至於上課，主要是用於解決平時看書過程中所遇到的問題。讓學生根據自己的水平，自主地決定學習的進度，遇到問題，可以通過網路進行諮詢，查詢相應的資料，與教師共同研究，鼓勵學生自主地去學習課本以外電腦知識，讓水平比較高的學生擔任資訊科技教育的學生輔導員，組織學生資訊科技經驗交流等等，以促使不同層次的學生在資訊科技學習上都能得到進步與提高。
總之，如何上好資訊科技課是擺在我們每一位資訊科技教師面前的乙個難題和嚴峻挑戰。但是只要我們每個人都能夠勤於思考，刻苦鑽研，並把我們好的思路、想法貢獻出來，供大家一同來學習和**，我相信我們一定可以找到一種高效、快捷的方式，使我們的資訊科技課成為學生最喜愛的課程之一。
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