新形勢下我國管理人才培養問題

摘要：經過長期的建設和發展，我國已經基本實現從落後的農業國向較為發達的工業國的歷史轉型。然而，我國的工業化程序依然要面臨人均收入水平低、市場化程度低等因素的制約。

作為受經濟發展水平和需求影響較大的學科門類，管理學科在這種語境下發展更為艱難。經歷了傳統管理、科學管理、現代管理等發展歷程的管理學科，在發展動因、主體內容、人才培養方面依然存在諸多亟待破解的問題。本文擬對該問題進行研究。

關鍵詞：新形勢；管理人才培養；教育改革

中圖分類號：c961 文獻標識碼：a 文章編號：1001-828x（2012）05-00-01

制約管理學科發展的要素有很多，經濟發展水平和經濟發展需求是重要因素。長期以來，「我國管理學科的發展水平同社會經濟對其內在需求呈現一種極端不平衡的狀況。」[1]儘管我國科技的發展水平在世界上居於前列，但科技進步對經濟發展的貢獻率還相對較低，同發達國家相比存在較大的差距。

對於以企業經營和企業決策為主要內容、側重應用能力的學科，如何培養出更多的人才值得我們深入**。

一、管理學科發展的動因

影響管理學科發展的因素有很多，其中，比較關鍵的因素主要有兩個：經濟水平和經濟形態。這兩個因素都同管理學科的發展有著內在的聯絡，我們重點**經濟形態的更替同管理學科發展之間的聯絡。

資本主義發展初期，管理技術在日常生活中的地位並不十分重要。後來，隨著工業經濟在歐洲主要資本主義國家的迅速發展，包括生產成本的控制、生產過程的組織、裝置的使用等一系列問題擺在了人們面前，形勢的迅速發展逼迫著管理學的發展。正如某位管理學家所言管理科學的出現是企業工業化發展需要的乙個回聲。

二、新形勢對管理人才的具體要求

「管理是廣泛存在於人們日常生活、工作中的活動，從個人事務，到組織活動，再到國家國際事務都涉及管理，特別是由於幾乎所有人都會因為個人的生活、學習、工作的經驗對管理發表自己的觀點。」[2]然而，儘管許多人都對管理學有著自己的判斷，管理人才的培養卻被嚴重忽視了。知識經濟的發展對管理人才的要求越來越高。