一年級寫話目標
上學期1．對表達有興趣，學習留心周圍的事物，練習用一句話說自己想說的話，說想象中的事物。有興趣的可以寫下來。
參加綜合性學習活動,學習用口頭或**等方式表達自己的見聞和想法。
2．願意用學過的部分詞語練習口頭造句，有興趣的可以寫下來。
3．認識句號、問號。書寫規範、端正、整潔。
下學期1．對寫話有興趣，繼續學習留心周圍的事物，練習用一句話寫自己想說的話，寫想象中的事物。
參加綜合學習活動,繼續學習用口頭或**等方式表達自己的見聞和想法。
2．願意用學過的部分詞語練習寫通順的句子。
3．根據表達的需要，學習使用句號、問號。書寫規範、端正、整潔。
二年級寫話目標
上學期1． 對寫話有興趣，繼續學習留心周圍的事物，練習用幾句話寫自己想說的話，寫想象中的事物。
2．學習在寫話中運用閱讀和生活中學到的詞語。能用學過的部分詞語寫通順的句子。
學寫簡單的日記，參加綜合性學習活動,繼續學習用口頭或**等方式表達自己的見聞和想法。
3．根據表達的需要，繼續學習使用句號、問號，學習使用逗號、感嘆號。書寫規範、端正、整潔
下學期1．對寫話有興趣，能留心周圍事物，能用連貫的幾句話寫自己想說的話，寫想象中的事物。
練習寫簡單的日記，參加綜合性學習活動, 能用口頭或**等方式表達自己的見聞和想法。
2．在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。能用學過的部分詞語寫通順的句子。
3．根據表達的需要，繼續學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。書寫規範、端正、整潔
三年級習作目標
上學期保底目標：
1．樂於書面表達，增強習作的自信心。願意與他人分享習作的快樂。
2．觀察周圍世界，學習按一定的順序、抓住特點觀察事物，展開想象，注意觀察中自己的感受。
3． 學習用一段話不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，學習按一定順序寫，把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。
願意寫日記，對參加綜合性學習感興趣，參與做書面表達。
4．初步嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學過的部分詞語寫通順的句子。
5．修改習作中有明顯錯誤的詞句，努力做到語句通順，書寫規範、端正、整潔。能根據表達的需要，繼續學習使用逗號、句號、問號、感嘆號，開始學習冒號、引號等標點符號。
發展目標：
1．樂於書面表達，增強習作的自信心。願意與他人分享習作的快樂。
2．觀察周圍世界，學習按一定的順序、抓住特點觀察事物，展開想象，注意觀察中自己的感受。
3．能不拘形式地用一兩段話寫下自己的見聞、感受和想象，學習按一定的順序、抓住特點寫，把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。
能堅持寫日記，能參加綜合性學習，做書面表達。
4．願意嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學過的部分詞語寫通順的句子。
5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，努力做到語句通順，書寫規範、端正、整潔。能根據表達的需要，會用問號、感嘆號，繼續學習使用逗號、句號，開始學習冒號、引號等標點符號。
下學期保底目標：
1．樂於書面表達，增強習作的自信心。願意與他人分享習作的快樂。
2．觀察周圍世界，繼續學習按一定的順序、抓住特點觀察事物，展開想象，注意觀察中自己的感受。
3．能不拘形式地用一兩段話寫下自己的見聞、感受和想象，練習按一定的順序、抓住事物特點寫，把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。
能寫日記，能參加綜合性學習，參與書面表達。
4．繼續嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學過的部分詞語寫通順的句子。
5．繼續學習修改有明顯錯誤的詞句，努力做到語句通順，書寫規範、端正、整潔。能根據表達的需要，會用問號、感嘆號、冒號、引號，繼續學習使用逗號、句號等標點符號。
發展目標：
1．樂於書面表達，增強習作的自信心。願意把自己的習作讀給他人聽，分享習作的快樂。
2．觀察周圍世界，繼續學習按一定的順序、抓住特點觀察事物，展開想象，注意觀察中自己的感受。
3．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，能按一定的順序、抓住事物特點寫，努力把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。
能堅持寫日記，願意參加綜合性學習活動，做書面表達。。
4．努力嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學過的部分詞語寫通順的句子。
5．繼續學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，努力做到語句通順，書寫規範、端正、整潔。能根據表達的需要，正確使用問號、感嘆號、冒號、引號，繼續學習使用逗號、句號等標點符號。
四年級習作目標
上學期保底目標：
1．樂於書面表達，增強習作的自信心。願意與他人分享習作的快樂。
2．觀察周圍世界，繼續學習按一定的順序、抓住特點觀察事物，展開想象，有個人的感受，學習觀察要有重點。注意養成觀察習慣。
3．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，能按一定的順序、抓住事物特點，把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。知道要把內容寫具體。
能堅持寫日記，願意參加綜合性學習活動，做書面表達。
4．努力嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學過的部分詞語寫通順的句子。
5．繼續學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，努力做到語句通順，行款正確，書寫規範、端正、整潔。根據表達的需要，正確使用冒號、引號、問號、感嘆號等標點符號，繼續學習使用逗號、句號。
發展目標：
1．樂於書面表達，增強習作的自信心。能與他人分享習作的快樂，初步知道寫作是為了自我表達和與人交流。
2．觀察周圍的世界，能按一定的順序、有重點地抓住特點觀察事物，展開想象，有個人的感受。注意養成觀察習慣。
3．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，能按一定的順序、抓住事物特點寫，把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。學習把內容寫具體。
有寫日記的習慣，能自覺參加綜合性學習活動，做書面表達。
4．能嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學過的部分詞語寫通順的句子。
5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，努力做到語句通順，行款正確，書寫規範、端正、整潔。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號，繼續學習使用逗號、句號。
下學期保底目標
1．樂於書面表達，增強習作的自信心。願意與他人分享習作的快樂，初步知道寫作是為了自我表達和與人交流。
2．觀察周圍世界，能按一定的順序、有重點地抓住特點觀察事物，展開想象，有個人的感受。注意養成觀察習慣。
3．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，能按一定的順序、抓住事物特點寫，把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。學習把內容寫具體。知道根據表達的需要分段寫。
有寫日記的習慣，願意參加綜合性學習活動，做書面表達。
4．能嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學過的部分詞語寫通順的句子。
5．繼續學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，做到語句通順，行款正確，書寫規範、端正、整潔。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。
發展目標：
1．樂於書面表達，增強習作的自信心。願意與他人分享習作的快樂，初步知道寫作是為了自我表達和與人交流。
2．觀察周圍的世界，知道要注意有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，能按一定的順序、抓住事物特點寫，把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。繼續學習把內容寫具體。學習根據表達的需要分段表述，知道要有重點。
寫日記養成習慣，能自覺參加綜合性學習活動，做書面表達。
4．主動嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學過的部分詞語寫通順的句子。
5．繼續學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，做到語句通順，行款正確，書寫規範、端正、整潔。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。
五年級習作目標
上學期保底目標
1．知道寫作是為了自我表達和與人交流。
2．培養留心觀察周圍事物的習慣，知道要注意有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3．學習寫簡單的記實作文和想象作文，知道要圍繞乙個意思寫，繼續學習把內容寫具體，感情真實。學習根據內容表達的需要，分段表述，知道要有重點地寫。
願意參加綜合性學習活動，按要求學習做書面表達。
4．學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作，願意與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。根據表達需要，學習正確使用常用的標點符號。
發展目標：
1．初步懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2．培養留心觀察周圍事物的習慣，注意有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3．學習寫簡單的記實作文和想象作文，學習圍繞乙個意思寫，繼續學習把內容寫具體，感情真實。學習根據內容表達的需要，分段表述，學習有重點地寫。
能主動參加綜合性學習活動，學習有關的書面表達。
4．學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作，能主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。根據表達需要，學習正確使用常用的標點符號。
下學期保底目標
1．進一步知道寫作是為了自我表達和與人交流。
2．繼續培養留心觀察周圍事物的習慣，注意有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3．繼續學習寫簡單的記實作文和想象作文，學習圍繞乙個意思寫，努力做到內容具體，感情真實。繼續學習根據內容表達的需要，分段表述，學習有重點地寫。
能主動參加綜合性學習活動，學習有關的書面表達。
4．學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作，能主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。
發展目標：
1．進一步知道寫作是為了自我表達和與人交流。
2．繼續培養留心觀察周圍事物的習慣，注意有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
各年級德育工作目標
一年級1 友愛同學，廣交朋友，與同學相互幫助，分享快樂。對老師 父母有禮貌，不任性。2 進行自理能力的訓練與培養 自己整理書包 課桌 抽屜，學會掃地 擦桌子等值日生工作。學生自理能力的養成從學生自理生活開始，從最初的老師手把手地教逐漸向學生自己做過渡，最後做到每位學生都能自覺整理並保持教室的整潔。在...
小學各年級寫作目標總結
一年級訓練目標 1 對寫話有興趣。2 能夠把句子寫完整 通順。訓練形式 觀察寫話 用詞造句 仿句練習。二年級目標 1 能樂於表達自己看到的 聽到的 想到的事物。2 能寫幾句連貫 通順的話。3 能寫留言條 請假條。學寫簡單的日記。內容 1 能看圖並展開想象 觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫 通順的話...
小學各年級培養目標
一年級培養目標 1 帶齊學習用品，按時上學，有事請假，放學及時回家，不在外逗留 2 掌握讀寫知識，書寫端正 愛護學習用品，書本 作業本整潔，不起角 3 遵守課堂紀律，了解課堂常規，發言先舉手 按時完成作業，有錯及時訂正 4 學會專心聽講，積極發言 5 初步培養獨立思考意識，樹立自信心，敢於嘗試 6 ...