烏鴉喝水》教學設計
教材簡析：
《烏鴉喝水》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第19課。這一單元的主題是「遇到困難怎麼辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法」。
這篇課文描寫了乙隻口渴的烏鴉到處找水喝，它發現了乙個裝有水的玻璃瓶，可是由於瓶口太小，喝不到水。烏鴉通過動腦筋想辦法，把瓶子周圍的小石子往瓶裡裝，水公升高了，烏鴉就喝到水了。課文內容短小，通俗易懂，以「喝水」為線索，採用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉機靈智慧型的形象，教育學生遇到困難不要放棄，要開動腦筋，積極想辦法用智慧型解決問題。
教學目標：
1.認識9個生字：烏，鴉，喝，瓶，渴，辦，漸，法，石。
2.能了解：烏鴉，口渴，喝水，辦法，漸漸幾個生詞的意義。
3.使學生能正確流利的朗讀，提高學生的閱讀能力。
4.會寫：瓶，辦，法，石幾個生字。
5.引導學生懂得遇到問題時要仔細觀察、認真思考的道理，逐步養成動腦的好習慣。
教學重點：
能認識生字詞，會寫生字和熟練流利朗誦課文，在充分閱讀的基礎上懂得在遇到困難時要通過仔細觀察、認真思考、積極動腦來解決問題的道理。
教學難點：
1.領悟烏鴉是怎麼喝到水的，烏鴉由著急到高興的心理變化過程，讓學生喜歡上這只遇到困難能夠仔細觀察、認真思考的烏鴉。
2.理解本篇文章想要表達：明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。
教學方法：
1. 引出正題
這節課在開始之前，老師給大家帶來了一位新朋友，這位新朋友是一種非常聰明小動物，
不過他想考考大家，給大家出了一道謎語，需要聰明的小朋友們猜出謎底，他才肯出來見大家。那麼我們就來猜猜這位朋友的謎語吧。（展示ppt）身空黑袍子,長個醜樣子,懂得愛媽媽,是個好孩子。
有哪位聰明的小朋友能猜出謎語呢？（請舉手回答。）
大家都非常聰明，沒錯今天我們要學習的就是烏鴉喝水。
2. 讀一讀
首先呢，老師想請大家大聲的自由朗讀課文，標出文章的自然段，並且在朗讀的過程中，用筆圈出自己不認識的生字詞，思考一下，這邊文章主要講了一件什麼事呢？
在剛剛同學們閱讀時聲音都非常洪亮，看來大家都很想認識我們這位新朋友呢，現在老師想請幾位同學站起來分自然段朗讀課文，有哪位同學願意讀一下呢，請舉手？
在大家讀課文的時候，老師發現有不少同學在書上標出了自己不認識的生字和生詞，現
在老師就帶領大家和這些我們剛剛認識的生字寶寶成為朋友（出示ppt）這九個生字老師讀乙個，大家就跟在老師後面讀乙個，準備好了嗎？
烏鴉瓶喝辦渴漸石法
大家的聲音都非常洪亮，讀的非常好！老師現在想考考大家，將這些生字打亂了順序，也將他們頭上的拼音寶寶去掉了，有沒有幾位小勇士願意接受考驗，用**車的方式，在沒有生字寶寶的幫助下認識一下這些生字呢？（請同學回答）
大家有沒有發現，這些生字寶寶裡面，有兩位長相非常相似，讓老師看看有哪位同學最先發現呢？（請同學回答）沒錯就是喝和渴，老師告訴大家乙個方法分辨他們，喝水的時候是要用嘴喝，所以喝是口字旁，但人渴的時候最想要的是水，所以渴是三點水旁，大家記住了嗎？
大家已經成功的和生字寶寶們成為了朋友，他們非常想和大家一起玩耍，並且帶來了自
己的朋友組成了生詞，那麼大家還能認識他們嗎？老師想請幾位同學讀一下這些生詞
瓶子石頭辦事辦法口渴烏鴉漸漸
老師發現這些字中有乙個連詞，漸漸，有沒有人能用漸漸造句呢
答天氣漸漸變涼了。
3.寫一寫
認識了生字寶寶後，老師現在給大家增加一點難度，我們來寫一寫生字，老師在黑板上的田字格中寫下這些生字，請同學們拿出紙和筆，跟著老師一起寫，要注意筆順哦
辦橫折鉤撇點點大家要注意先寫橫折鉤，千萬不要先寫撇
法點點提橫豎橫撇折點
瓶點撇橫橫撇豎橫豎提橫折彎鉤點這個字筆順比較多，大家書寫的時候一定要注意
石橫撇豎橫折橫
4.說一說
在這一課中我們認識了新的生字寶寶，並且學會了書寫他們，老師現在想請大家再默讀一遍課文，然後告訴老師，小烏鴉是如何喝到水的呢？
5.小組討論
現在大家都知道，小烏鴉是通過把小石子放入水瓶中，使瓶子中的水**喝到水，現在老師想請大家以四人小組討論一下稍後派出乙個代表告訴老師，你們覺得小烏鴉聰明嗎？我們應該學習小烏鴉的什麼優點呢？
大家都和小烏鴉一樣聰明，沒錯小烏鴉告訴我們的道理是，遇到困難不要放棄，要動動腦筋，用自己的聰明才智解決問題。
8.板書設計
烏鴉喝水
辦法瓶石
9.課後作業
我們今天的課程就要告一段落了，老師現在給大家布置兩個小作業
1. 課後思考一下，如果你是小烏鴉，會用什麼方法喝到水呢？
總結：通過今天的學習，我們知道了小烏鴉是如何喝到水的，也學會了烏，鴉，喝，瓶，
渴，辦，漸，法，石的唸法，並掌握了如何書寫瓶，辦，法，石，希望今後大家能向小烏鴉學習，遇到困難不要知難而退，要開動腦筋，想辦法解決問題。
烏鴉喝水教案
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烏鴉喝水優秀教案
烏鴉喝水教案教學設計 教學目標 1 認識 烏 鴉 等9個生字。會寫 辦法 兩個字。2 通過多種方法正確 流利的朗讀課文。3 明白遇到困難應仔細觀察 開動腦筋，積極想辦法解決。教學重點 通過多種方法朗讀，感悟課文。教學難點 明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。教學過程 第一課時 一 激趣引入 1 ...
烏鴉喝水教案及反思
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