【新版】秋季政教處工作計畫（一）
一、指導思想：鞏固成型，促進**，追求成才。
二、工作目標：強化德育隊伍建設，提高學生道德評價水平，強化道德約束，內化道德約束，提高學生「吃苦、抗挫、自我教育」三個能力。
三、基本模式：細化階段目的，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐路隊到公寓，從領導、幹事到班主任、教師、教官，編織成乙個立體式管理網路，形**人參與、人人會管的強大德育陣容。
四、具體措施：
1、強化德育隊伍建設。不斷增強教職工德育意識，努力提高德育理論水平和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學生會、團支部隊伍，積極推行課任老師德育工作學科滲透，以各類德育活動為載體，全面展開德育工作。
2、提高學生道德評價水平。學生中的犯錯誤現象比較普遍、犯錯誤後又不願接受教育，其根本原因是在於學生心目中的是非觀、善惡觀、美醜觀不正確。因此本學期德育工作之首便是著眼於逐步形成正確的道德評價標準。
通過講座、演講、徵文、辯論會、典型引路等各種方式提公升學生道德認知水準，樹立健康向上的世界觀、人生觀，這是學生改正錯誤、加快進步的源動力、內驅力。
3、強化道德約束。即強化制度約束、強化行為標準，無規矩無以成方圓。尤其是中學生可塑性極強，自制力極差。
制度約束是使學生盡快產生規範行為的有力保證，為此本學期政教處不僅幫助各班建章立制，更要加大對規章制度落實情況的督導。本著「說乙個，做乙個」「要求乙個落實乙個」的方針，制定遠、中、近期約束目標，分階段專項治理，逐步提高。另一方面，進一步完善班級考核方案，健全學生處罰機制，做到有規可依、有規必依、執規必嚴、違規必究。
4、內化道德約束。自制力差是學生的共同特點，究其原因是因為學生對教師的約束沒ax有認同，沒有感知。學生只有將外在約束內化為自己的道德需求時，產生的內部行為是長期的、穩定的。
處罰不是目的，自律和「慎獨」才是真正的提高。因此在強化制度管理的同時，對學生動之以情，曉之以理，耐心誘導，提高道德認識，使其內心接受教育，教育才能實效化。
5、提高學生三個能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。新時代尤其是我們所面對的私校學生，家庭條件優越，在父母的懷抱中長到中學時代，自理、自立、自我教育能力仍明顯見差。
我們在經歷了乙個學期的思想穩定，初步成型之後，本學期在取得家長一致意見的基礎上，著力開展三大教育，即苦行教育：組織學生下田進廠，平時的衛生、打掃、洗衣等，培養樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力；挫折教育：總結過去和人為設定挫折，讓學生過關，增強社會適應能力；自我教育：
圍繞自己的遠近目標及每天的計畫，養成「清晨六問、靜夜六思」的習慣，自我總結和自我教育。
6、深化學生自治管理，全面提高學生素質。本學期學部對學生會、團支部充分放權，正面引導，加大支援。班級自治達到幹部人人能當，人人會當幹部，以及「人人幫我、我幫人人、人人提高」的目標。
以上就是政教處工作計畫，其實他們也都不容易，都是為我們前程著想。
2019秋季政教處工作計畫
通山縣廈鋪小學政教處工作計畫 2014 2015學年度第一學期 一 指導思想 本學期繼續以抓好學生的養成教育，堅持以愛國主義教育為主線，不斷強化德育工作的主動性 實效性。全面 全方位加強班主任工作，強化自身建設，形成一支工作雷厲風行，業務能力強 工作認真的德育工作隊伍。二 工作目標 1 繼續抓好學生...
2023年秋季政教處工作計畫
2012 2013學年第一學期政教處 工作計畫 一 基本情況分析 2012年秋季學期，全校共6個教學班。在2012年春季學期，政教處以抓校園環境衛生為龍頭，抓學生行為習慣養成教育為主線，以文明建立活動為載體，開展了一系列學生管理和德育管理工作。在全體德育工作者的大力支援下，在保衛室的大力協作下，在班...
2023年秋季政教處工作計畫
一 工作思路 本學期政教處的常規工作堅持以 學生安全為重，養成教育為主 的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規範學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色 求實效，不斷優化教育內容 方法和途徑，開創我校學生管理新局面。二 工作目標 1 加強德...