·三年級語文下冊課內閱讀複習
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一、《燕子》節選
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。
小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。
在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn zhuàn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空(kōng kòng),電桿之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜成一支正待演奏的春天的讚歌。
1、 用「√」畫出帶點字的正確讀音。
2、 第1、2段中,寫到的景物有:
3、文中畫「 」的句子把草、葉、花當作人來寫,寫出了春天生機勃勃的景象。
4、文中「趕集」的本義是人們固定時間參加的集市,在課文中指植物聚集在一起。
5、用「~~~」畫出選段中描寫燕子飛得快的句子。
6、「藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊!」這是乙個打比方的句子,把
細線比作了五線譜。我也能寫乙個這樣的句子:彎彎的月兒像小船。
7、問短中具體寫到的景物有
8、你喜歡春天嗎?為什麼?
二、《荷花》節選
荷花(己已)經開了不少了。荷葉挨(āi ái)挨擠擠的,像乙個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間(露冒)出來。
有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽(脹張)得馬上要破裂似的。
這麼多的白荷花,一朵有一朵的姿勢。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大(副幅)活的畫,那畫家的本領可真了不起。
1、 在文中選擇正確的讀音或字,用「√」標出來。
2、 「蓮」字用部首查字法應查部首艹,用音序查字法應查音序l。
3、 從文中找出下列詞語的近義詞。
盛開——(展開) 本事——(本領)
4、「這麼多的荷花,一朵有一朵的姿勢。」用乙個四字詞語來形容這句話就是各式各樣。
5、用「 」在文中畫出乙個比喻句,並仿照它寫乙個比喻句在下面。
6、仔細閱讀上面的選段,用「~~~」畫出描寫荷葉的句子。這句話把荷葉比作
大圓盤。寫出荷葉的繁茂(多)、顏色、形狀的特點。
7、選段中的「冒」字寫出了荷葉的密、多,荷花亭亭玉立的風姿。
8、作者仔細觀察了白荷花的三種開放的姿態。分別是:有的才展開兩三片花瓣;
有的花瓣全展開了;有的還是花骨朵。
9、為什麼說這一池荷花是「一大幅活的畫」呢?
因為這一池荷花太美了,到處生機勃勃,真像一幅活的畫。
10、「我」怎麼會忘記自己是在看荷花呢?
因為荷花太美了,「我」被深深地吸引住了,以為自己就是其中的一朵荷花。
三、《翠鳥》選段1
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈(gǎn gàn)上,一雙紅色的小爪(zhuǎ zhǎo)子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。
背(bèi bēi)上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一雙又尖又長的嘴。
1、 給選段中的帶點的字選擇正確的讀音,畫上「√」
2、 請把文中描寫翠鳥羽毛顏色的詞語,用「——」畫出來。
3、 「翠」字用音序查字法應查音序 c ,用部首查字法應查部首羽 。
4、 用「~~」畫出文中的比喻句。
5、 這段話主要描寫了翠鳥的外形,在寫它的羽毛時,先寫頭上的,再寫背上的,
最後寫腹部的羽毛。(頭到尾)
6、 翠鳥的體形特點是小巧玲瓏,眼睛的特點是透亮靈活,嘴的特點是又尖又長。
7、 愛護動物,保護動物,你有什麼好的建議?
1、不要傷害動物,不隨便打獵;2、保護環境,不砍樹,不亂丟垃圾
四、《翠鳥》選段2
翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待遊到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡(jǐn jìn)管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。
只有葦稈還在搖晃(huǎng huàng),水波還在蕩漾。
1、 給帶點的字選擇正確的讀音,畫上「√」
2、 「清脆」的「脆」字,用音序查字法應查字母c,用部首查字法應查月部,「脆」字的意思有:a、容易折斷,容易碎(脆弱);b、聲音響亮、清爽(清脆); c、說話做事爽利痛快(乾脆)。在這裡應選擇的第(b)種意思。
3、 從文段中找出下面詞語的近義詞。
凝視——(注視) 靈敏——(機靈) 搖動——(搖晃)
4、請把描寫小魚的句子用「 」畫出來。
5、「翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了」。在這句話中作者運用了比喻的方法,寫出翠鳥飛的速度很快。
6、 你喜歡翠鳥嗎?為什麼?
我喜歡翠鳥。因為翠鳥飛的很快。因為翠鳥的樣子很可愛。因為翠鳥身上的顏色非常鮮豔
五、《燕子專列》片段
於是,**通過電視和廣播呼籲(yù)人們立即行動起來,尋找燕子,把它們送到火車站。聽到訊息後,居民們(紛紛)走出家門,(冒著)嚴寒,(頂著)滿天飛舞的大雪,(踏著)凍得堅硬的山路,(四處)尋找凍僵的燕子。
乙個叫貝蒂(dì)的小姑娘,聽到廣播後,和爸爸媽媽一起,在覆(fù)蓋著皚(ái)皚白雪的山間岩縫裡,尋找凍僵的燕子。一天下來,她乙個人就救護了十幾隻燕子。她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她一點也不在乎。
1、「救」字用音序查字法應查j;用部首查字法應查攵。
2、在文中找出下面詞語的近義詞。
立刻——(立即) 尋覓——(尋找) 到處——(四處)
3、請用「——」畫出體現居民有愛心的句子。
4、請用「~~~~」畫出貝蒂救護燕子的句子。
5、把「冒著、頂著、紛紛、四處、踏著」詞語正確填入括號。
6、貝蒂這麼有愛心,假如是你,你會怎麼做?
我會跟著貝蒂一起去尋找凍僵的燕子,把它們放在懷裡,溫暖這它們。
六、《乙個小村莊的故事》選段
不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯。然而,不知過了多少年,多少代,在乙個雨水奇多的八月,大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下來。可是,那個小村莊卻被咆哮的洪水不知捲到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。
1、「大雨沒喘氣兒」把大雨當做人(擬人)來寫,形象說明了雨不停的下(雨一直沒有停)。
2、「所有靠斧頭得到的一切」指的是一棟棟房子,各式各樣的工具,應有盡有的家居,柴煙。
3.、讀完這段話,你想對小村莊的人們說寫什麼?
我想對小村莊的人們說:「請你們放下斧頭,不要再砍伐樹木了!」
七、《驚弓之鳥》選段
更羸說:「請讓我試一下。」更羸並沒有取箭,他左手拿弓,右手拉弦只聽得嘣的一聲響,那只大雁只往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空裡直掉下來。
(「)啊(!」)魏王看了(,)大吃一驚(,「)真有這本事(!」)更羸笑笑說:
「不是我本事大,是因為我知道,這是乙隻受過箭傷的鳥。」魏王更加奇怪了,問:「你怎麼知道的?
」更羸說:「它飛得慢,叫的聲音很悲慘飛得慢,因為它受過箭傷,傷口沒有癒合,還在作痛;叫得悲慘,因為它離開同伴,(狐孤)單失群,得不到幫助。它一聽到弦響,心裡很害怕,就拼命往高處飛。
它一使勁傷口又裂開了,就掉下來了。」
1、這個文段選自我們學過的課文《驚弓之鳥》。
2、在括號裡用「√」選擇正確的讀音或生字。
3、在文中的( )裡加上標點符號。
4、在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。
找近義詞:本領——(本事) 突然——(忽然)
找反義詞:裂開——(癒合) 幸福——(悲慘)
5、更羸是怎樣推斷出不用箭就能使大雁掉下來的?用「——」畫出。
6、 用「一……就……」寫一句話。
我一回家,就馬上做作業。我一出門,天空就下起了大雨。
7、 請在第一自然段中用「△」標出更羸射大雁的兩個動作詞。
8、你覺得更羸是乙個怎樣的人?
更羸(他)是乙個細心觀察和愛動腦筋的人。
八、《畫楊桃》選段
老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然後和顏悅(yuè yù)色地說:「提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角(jiǎo jué)度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。
因此,當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發笑,要看看人家是從什麼角度看的。我們應(yīng yìng)該相(xiāng xiàng)信自己的眼睛,看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
1、 把括號裡不正確的讀音用「/」畫去。
2、 寫出下列詞語的反義詞。
熟悉——(陌生) 相信—— (懷疑)
3、 用「不要……要……」寫一句話。
4、 一回到家,不要忙著玩,要趕緊把作業做完。
5、 老師的話使「我」懂得了乙個什麼道理?
我們應該相信自己的眼睛,看到是什麼樣的就畫成什麼樣。
九、《和時間賽跑》選段
時間過得飛快,使我的小心眼裡不只是著(zháo zhúo)急,還有悲傷。有一天我放學回家,看到太陽快落山了,就下決心說:「我要比太陽更快地回家。
」我狂奔回去,站在庭院裡(端喘)氣的時候,看到太陽還露著半邊臉,我高興地跳起來。那一天我跑(羸贏)了太陽。以後我常做這樣的遊戲,有時和太陽賽跑,有時和西北風比賽,有時乙個暑假(jià jiǎ)的作業,我十天就做完了。
那時我三年級,常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間,我就快樂得不知道怎麼形容。
後來的二十年裡,我因此受益無窮。(雖然)我知道人永遠跑不過時間,(但是)可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。
如果將來我有什麼要教給我的孩子,我會告訴他:(假如)你一直和時間賽跑,你(就)可以成功。
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