沉砂我們上學期開了兩周新課，現在已經教完《雨後》了。
學《快樂的節日》時，我們挺開心的。
我告訴孩子，對我來說，每一天都是節日，不是矯情哦。幸福的家庭，可愛的孩子，工作雖然煩心，但有希冀和夢想，還有好書……
孩子們在字裡行間尋找帶給自己快樂的文字：
有人說了最後一段：
唱啊，跳啊……
於是，抓住「唱」、「跳」，讓孩子聯想，看到了什麼畫面？聽到了什麼聲音？
小朋友在唱歌跳舞。
僅僅是小朋友嗎？
還有蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞。
也許還有老師和爸爸媽媽呢！他們在春遊啊！
他們唱了什麼啊？我們也來唱唱吧！
哈哈，一起唱《秋遊》，還加動作呢，好開心哦！然後，一起美讀，讀得投入，繪聲繪色呢！
有孩子讀了第二段：
於是引導他們：
花兒說了什麼？清晨，當你上學時，花兒說——傍晚，當你放學時，花兒說——
你玩得開心時，花兒說——
最煞風景的是，孩子們總說：你要好好學習！你快點做作業！你別貪玩！
可嘆啊，孩子們都被教化成這樣了。
不過，也有傢伙說：
你玩得真開心，讓我跟你一塊兒玩吧！
說到「可愛的祖國就更有希望」，我問：你長大了，能為祖國做些什麼呢？
哇，五花八門哦！
快樂的節日教學反思
快樂的節日 選自同名歌曲，整篇詩歌生動活潑，韻律歡快優美，讀起來朗朗上口，充滿了節日歡慶的氣氛。在這堂課中，我主要是抓住了 快樂 這二個字進行展開，讓學生們想一想，找一找，讀一讀的方式去學習課文。揭題之後，我請同學回憶了一下自己知道的節日，並說說你最喜歡的節日是哪乙個，為什麼最喜歡這個節日呢？學生們...
快樂的節日教學反思
上課前，我和同學們一起拍著手，聽唱歌曲 快樂的節日 使學生的注意力由課間遊戲轉移到課堂上來，接著，我問孩子們 什麼節日是最快樂的節日？你們都會怎樣慶祝自己的節日呢？因為幼兒園裡都過過兒童節，所以小朋友印象非常深刻，一下子就說出了六一兒童節，我隨機引出你們在幼兒園是怎麼過六一兒童節的，因為有他們的親身...
《快樂的節日》教學反思
本節課我以歌曲 快樂的節日 開始，試圖營造快樂的課堂氛圍。然後開展識字教學，我先讓學生自由讀課文，並圈出生字，這樣學生對生字有乙個初步的印象。在這個環節我缺乏對學生的檢查，其實這一步可以放在預習中去做，在家裡可以讓家長幫忙檢查，這樣還可以節省課上時間。接著老師範讀課文，目的是幫助學生正音。隨後用白板...