化丹心為春雨贏桃李滿園香（---記瀘溪縣第一中學高中化學教師唐巨集軍）
「有一種職業叫堅守，堅守平凡崗位，揮灑自己青春；有一種職業叫釋放，釋放平淡激情，鑄就教學豐碑。學似長河，上善若水，真愛無疆。」這就是對唐巨集軍老師的寫照。
唐巨集軍老師從事教學工作已有20多個年頭了，在這20多個年頭中，他始終面對青苗，耕耘田園；付出心血，固守忙碌；投入青春，灑下愛心，傳播知識。把學生的渴望融化在自己的心血裡，把自己汗水浸透在學生求知的腳印上，把個人名利淡化在學生光明的前程中。「與知識同長，與學生同行，與同事共勉，與功利無緣」是他恪守的信條。
20多年來，他想的不為別的，只是為了能讓每乙個學生都能成材：讓學習優秀的學生上大學深造，讓學習中等的學生努力擠上繼續學習的航船，讓資質平凡的學生收穫人生昂揚的精神財富。讓每乙個學生學有所獲，各得其所，為了這個理想，他一直努力著。
在20多年的教學生涯裡，他真切享受著與學生們親密接觸的快樂，也真切的感受著自己工作生活的豐富多彩。學生們是青春、理想、希望、未來的美好化身，能融入到他們的生命成長歷程中，他認為自己就是幸福之人。
一、他奉獻愛心，是本色型老師。
1、他熱愛教育。
「有道是，真情兮，如春風熙熙化春雨」，多年的教育教學工作，使他深切地感受到，教育是門藝術，是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講台上，他一直用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧型和坦誠，去開啟學生的心鎖。
多年來除承擔4、5個班化學教學任務外，還承擔了班主任、年級組長、備課組長的工作，工作壓力巨大，工作量幾乎超出了身體和心理的承受能力，為了工作從早晨六點半起床，到晚上十一點以後休息，班級事務繁瑣，年級組上下協調，使他心力交瘁。但因為擁有飽滿的熱情，他工作起來常常忘記了辛苦，始終沉浸在心靈相通、靈魂相交的快樂中；使他對這個職業的擁有的摯愛和喚起的責任感、幸福感走到現在。
2、他熱愛學生。
他不僅給予學生知識，還給與學生人格上的尊重，欣賞學生、激勵學生是他教學上的法寶。
二、他開拓進取，是智慧型老師。
1、管理班級：打破常規，努力創造「自我管理型班級」。
他常說：依照傳統的治班經驗，什麼事情都包辦代替，那麼班主任辛苦勞累也是罪過。因為這阻礙了學生的發展！
盡可能地發揮學生的自主性、創造性，培養他們的能力，讓他們在老師的指導下成為自律型學生，成為管理型人才。
人人有事做，事事有人做。班幹部採取競聘制，實行民主投票產生，學生的事由學生負責，不越俎代庖。在唐老師的帶領下，學生增強了民主意識，加強了自律精神，提高了工作能力。
那些自由懶散、成績落後的同學積極向上、奮發有為。在學校各種比賽中，都取得了優異的成績，他多次被評為校優秀班主任。
2、教學方面：不固守傳統，創造自我超越型教師
①主動投身課堂教學改革，走教研教改之路。
為了提高課堂教學的實效， 採用「學案導學」、「先學後教」、 「當堂訓練」課堂教學模式。為了兼顧各個層面的學生，他不怕辛勞，精心設計課堂問題、習題，精心設計學案，當堂訓練、課後及時批改練習，及時反饋矯正，在此方法的推動下，學生的成績在進步迅速，也得到學校的樣子好評。
②帶領教研組、備課組學習研究，改革教材教法。
身為教研組長、備課組長，我還有責任帶領大家一起進行研究學習，爭取人人提公升教學智慧型。
每週的集體備課，每兩周的教研活動，我組織大家進行專題學習，了解新理念新做法；組織大家上好研究課，一起聽課評課，在課堂的具體參與中提公升教研能力。
他曾經指導的青年老師參加教學比賽，都獲得了優秀的成績，化學教研組被評為「教學理念新，教學藝術強，教學效果好」教研組。
三、他真心誠意，是合作型老師。
1、服從學校工作安排，分擔團隊困難。
2011他又在此擔任年級組組長，由於高一年級新老師多，學校缺少班主任，他挑起了班主任同時兼任年級組長、備課組長的擔子。
作為一名班主任、年級組長、備課組組長，他始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領頭雁。他帶領同組教師積極進行教學研究和教學改革，撰寫教研課題。並且注重提高自身素質，不斷反思，在教中創新。
為此，2023年6月，被抽調為湖南省高考閱卷老師，同時擔任湖南省高考化學閱卷組組長。
20多年來，他桃李滿園，碩果飄香，無數學生進入重點大學深造。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。在前行的路上，他將一如既往，對事業痴心，對學生愛心，對工作熱心，對未來信心，兢兢業業，無私奉獻，他只願「化丹心為春雨， 贏桃李滿園香」！
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