作者：呂宇霞
**：《文學教育下半月》2023年第07期
內容摘要：本文根據d**ies & elder和widdowson的觀點，從研究傳統、研究焦點、理論**和運用方式四個層面**「應用語言學」和「語言學應用」這對概念的區別。對比發現，兩者之間存在較大區別，但這區別並不是絕對的，但能為應用語言學的定義提供思路。
關鍵詞：應用語言學語言學應用
一、引言
應用語言學作為一門學科逐漸發展成熟，但這一發展過程中存有這樣的疑惑：應用語言學在應用理論時是否有自己的理論，其解決的問題是否只侷限於語言或語言學研究的應用 ？這些疑惑為定義應用語言學帶來一定難度。
2023年，widdowson提出要區分應用語言學（applied linguistics） 和語言學應用（linguistics applied）。應用語言學並不等於語言學知識的運用，區分這對概念對於準確理解應用語言學有著重要的意義。本文試圖在d**ies & elder和widdowson觀點的基礎上來**兩者的的區別。
二、概念區分
d**ies & elder （2004： 11）認為應用語言學是「通過理論**和實證研究的途徑對與語言相關的實際問題進行理論化的活動」。它與語言學應用在研究傳統、研究焦點、理論**和運用方式上均有所區別。
語言學應用的研究傳統來自歐洲語文學和北美語言人類學，要求由語言學家運用語言學的成果和方法去解決相關的語言問題（d**ies& elder 2004： 9）。應用語言學的研究傳統是在教學領域裡建立恰當的語言概念或模型，主要研究英語教學問題。
20世紀60年代中葉，心理語言學、社會語言學等邊緣學科推動了應用語言學的發展，使得研究範圍不斷擴充套件。這表明應用語言學是由狹義層面的研究語言教學問題發展至廣義層面上的跨學科結合角度。
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