作者：朱永強
**：《陝西教育·教學》2023年第07期
時光荏苒，一轉眼已在教師崗位上八個春秋，慶幸的是一直擔任小學畢業班的班主任。班主任工作是學校的基石，是學校與學生之間的紐帶和橋梁，所以班主任工作十分重要。本人就這幾年對班級管理的一點粗淺的認識與大家共享。
一、培養一支優秀的班幹部隊伍
作為班主任，第一件事就是要選舉班幹部。班長的選舉尤為重要，必須品學兼優，有責任心，在班級有一定的威望。學習委員一般每科各2名，必須是各學科名列前茅的學生，學習委員起帶頭作用，負責收發作業。
勞動委員要2名，1名負責教室衛生，1名負責清潔區衛生。不要求打掃衛生，但是每天必須監督清潔區、教室衛生，要有一定的組織能力，每天催促學生及時打掃衛生。安全小衛士要選擇平時班級內調皮的學生，這樣他就能很好地約束自己，管別人的同時，也管住了自己。
總之，班級管理也要追求精細化。
班主任一定要身正為範，在學生中樹立威望，平時要指導班級管理。很多班幹部剛開始不知道自己的職責，經過一段時間的培養，班級管理就會井然有序，做到事事有人管，人人有事幹，班級的凝聚力自然而然就有了。班主任慢慢地就要退居幕後，讓學生真正成為班級管理的主人。
二、制定班規，約束每個學生的行為
雖然學生已經公升入六年級，但是自我控制力依然比較差。良好的習慣不是一朝一夕就能養成的，所以在班級日常的管理中，要把管理的理念一點一滴地滲透到班級中，我們班制定了《赤沙鎮中心小學六年級一班班級幹部職責》，規定了每個班幹部的職責。同時，班級還制定了《小學生日常行為規範》張貼在教室的班務欄裡，每個學生必須嚴格遵守。
時間一長，班級管理模式自然而然就形成了，良好的學習習慣和班風就慢慢養成了。
三、放低姿態，與學生多溝通，了解每乙個學生
班主任平時要與學生多交流，或者通過家長會、家訪的形式了解學生各方面的情況。幾個月下來，你會發現對每個學生的優缺點都瞭如指掌了。因此，班主任可以根據每個學生的特點制定有針對性的策略。
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