2011—2012學年第二學期
校本研修工作計畫
湛河區小營小學
二○一二年二月
一、指導思想
以新課程為導向，深化教育改革，以「構建有效教學，打造高效課堂」為主題，聚焦課堂，關注常態，提高教師的專業實踐能力。探索有效的提高教師素質校本研修模式、方法，改進和加強教研工作，立足學校，解決學校在課程實施中所面對的各種具體問題，建立以教師為研究主體，以學生主動發展和教師專業化成長為宗旨的校本教研制度，使學校成為學習型組織，推動課程改革目標在學校全面落實。
二、校本研修主要形式
建立以「自我反思、同伴互助、專業引領」為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、問題解決、教學諮詢、教學指導、課改論壇、教師對話、教育敘事等為基本形式的校本研修制度，並通過教學觀摩、教學開放、教師優質課等活動，為教師參與校本研修創設平台、創造條件。靈活運用多種研修形式，以「問題-研討-實踐-反思」的操作方式，努力提高校本研修的針對性和實效性。
1、自我反思。教師的自我對話。教師結合課改發展需要，對自己的教育行為進行思考、分析，根據自己制定專業發展計畫、個人教研學習計畫以及學校的校本培訓計畫內容，自覺學習並對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。
2、同伴互助。教師與同伴的對話。教師以學校一系列教研活動為載體，以教師或教學遇到的問題為研究內容，注重「以老帶新，以強帶弱」；在校本研修活動中鼓勵不同思想，發揮個人的優勢，對問題大膽評點，各抒已見，為解決問題提供新思維、新思想、新方法。
3、專業引領。教師與專家的對話。一方面聘請校外教育教學研究專業人員來本校進行專業指導，或由骨幹教師、課改帶頭人做專題報告，直接解決教師們思想和教學中的問題；另一方面鼓勵教師從專業刊物或教育網上學習，引進先進教育思想，藉此方式將教改的新理念和教育新思想引進學校，促進教師素質提高。
三、校本研修具體管理制度
（一）校級幹部管理。
1、校長是校本研修第一責任人，要身體力行。校長具體負責校本研修，指導學校教導處制定校本研修計畫，發動全體教師積極參與校本研修，督促和評價學校校本研修工作。
2、校級領導帶頭學習教研理論，並參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展校本研修，成為教師的互助同伴和專業引領的核心力量之一。
3、學校按計畫確保校本研修經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本研修活動，保證校本研修的順利進行。
（二）教研組管理
1、按照學校要求，結合學科教學實際，開學初制定操作性和科學性強的學期教研組工作計畫。
2、組織教師進行教學常規建設，以學校教育教學常規管理意見為依據，實現備課、上課、作業布置和批改，課外輔導，學業成績考核評定、統計、分析等基本教學環節的科學化、規範化和制度化。
3、組織教師進行校本研修的常規系列活動：理論學習、**光碟、鑽研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，使理論學習與實踐觀摩相結合，使全體成員領會教材的編排體系，明確單元教學的重難點及內在聯絡，實現資源共享、優勢互補，促使學生的素質提高與教師的專業化發展。
（三）課題組管理
課題立項，課題組成立後，課題組組長應按照課題計畫組織開展科研工作，組織學習教育科研理論，組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務。定期召開研討會，切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統計。做到每次活動有計畫、有總結，科學、規範地建立課題研究管理檔案。
（四）教師隊伍管理。
1、認真積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動，形成自覺教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校後在相應範圍內及時交流。
2、按時參加教研組或課題組的校本研修活動，並把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。
3、每次校本研修活動，相關教師要按時參加並積極發言，與同伴互助，共同進步。
4、自覺自學相關教學研究理論與教學案例，記自學筆記，反思記錄，並隨時提出教學中存在的問題和教學建議。
四、校本研修活動要求
1、營造嚴謹、求實、民主、寬鬆的校本研修氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。
2、研修學習要與本校的實際工作結合，重在提高教師的教學技能和專業素養。
3、每次校本研修活動，負責人要整理好過程記錄與活動總結，建立並保管好各級管理主體的校本研修檔案。
4、校本研修活動的參與者要努力配合管理主體順利進行教學研究，以主人翁的態度搞好校本研修，提高自身素質。
五、校本研修評價辦法
1、每學期根據實際情況評比優秀教研組和校本研修先進個人，並給予一定的物質獎勵。
2、校本評價結果與教師個人年度考核相結合，對校本研修工作無故不參加、態度差的教師年度考核不得被評為「優」，更不得參與各類評優評先活動。
2019學年第二學期校本研修計畫
一 校本研修指導思想 根據 上海市基礎教育教師隊伍建設 十一五 規劃綱要 和區教育局關於教師培訓的要求，結合我校師資實際情況，我校將以加強教研組建設為重心進行教師教育，力求通過校本研修，加強教師師資隊伍建設，促進教師的專業化發展，提公升學校辦學的理念與品位，為每乙個師生的全面而具個性的發展搭建良好的...
2023年第二學期校本研修計畫
第二學期校本研修計畫 一 研修目標 1 加強學習，探索教育教學規律。2 加強學習，積累研究課題的經驗。3 通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。4 通過研修，豐富教學經驗，能上好每一節的數學課。5 通過研修，掌握教學基本功，更好地為教學服務。二 研修內容 1 加強理論學習，豐富理論基礎。每週...
2019第二學期校本研修學習心得
四 點撥學生的思考 當提到一些有思維難度的問題，學生一時無法得出確切答案的時候，教師可以適當點撥，引導學生往正確的方向上來思考。那怎樣點撥呢？1 把問題分割成幾個具有層次性的小問題，一步一步把學生引到終點。2 告訴學生思維的方向，思維的方式多種多樣，有正向思維 逆向思維等，不同的情況還有不同的思維方...