安沙學校：劉利平
一激發學習興趣
學生一般不重視校本課程的學習，針對這種情況，學校開發了校本課程，編有教材。在實際選取內容時，我根據三年級學生的實際情況，並通過幾個重點的、特色的生活體驗，激發學生學習興趣，讓學生循序漸漸地掌握知識點。
二生動課堂教學形式
學生在課堂上的反應是關鍵，把學生熟悉的電視節目的問答形式引進課堂，新穎的形式讓學生躍躍欲試，激發學生興趣，把本來枯燥的講解變得生動有趣。從心理學角度上說，人的任何有一定目的的活動，都有一種要達到目的願望，當活動取得成功，願望實現的時候，就會感到滿足和興奮，並引發一種追求，繼續得到滿足的需要，產生進一步的動機和興趣。「你猜對了嗎？
」使學生思維活躍、積極發表自己的所見、所聞、所思，學生在主動、快樂的氛圍中獲得相關知識。另外，在教學中，誘發學生參與遊戲式的表演活動，學生自主的表演、欣賞，把對節日、安全等生活常識，用肢體動作表現出來，把表演與文化較完美地結合在一起。
三、重視能力培養
中國文化博大精深，中國的藝術文化源遠流長、具有濃郁的地方氣息，涉及面廣，我們不可能在課堂上大量的「灌輸」給學生，既要適量、適度地選取與教材相匹配的，貼近孩子生活，易於孩子接受的內容。又要在學科的融合中架起人文主題與學科要素之間的橋梁。啟發學生的感悟和**，通過文化情景的創設，將孩子的生活經驗和體會喚起，讓他們真正接受藝術。
誘發學生體驗感悟，學生都能仔細傾聽**，模仿演唱者、演奏者的姿勢。
在教學中，我們善於挖掘、利用身邊的教學資源，啟用課堂，激發學生興趣，對我們提高教學活動水平有十分重要的意義。
2023年7月
六年級校本課程教學計畫
知我常路 愛我常路 教學計畫 一 學生情況分析 六年級共有七個班級，大部分學生對校本課程具有濃厚的興趣，校本課上，同學們可以充分動手 動腦 動口，在校本課上學到有趣的知識。校本課的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調動同學們的學習積極性。在本學期校本課的教學中，通過學習 知我常路 愛我常路 校本...
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小本課程的開發是對國家課程和地方課程的補充，是根據學生愛好 興趣 成長需要開發的課程，以學校教師為主，旨在發揮每個學生的個性與特長。少年兒童正直世界觀 人生觀 價值觀形成時期，品讀文化經典，對陶冶學生高尚情操，珍愛生命，關愛學生身體健康，提公升人格品位，豐富精神內涵，增強青少年一代的意志品質都十分重...
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六年級上冊 東莞中心小學 六年級一班 一 學生情況 六年級一班共有學生45人。他們通過五年的學習，寫字已經有了一定的功底，但個別同學寫字姿勢還沒有完全把握，對於特殊的筆畫還不夠靈活運用。因此，在新學期裡主要培養學生良好的學習習慣，從基本的寫字筆畫訓練抓起，讓他們做到 寫字時坐姿要端正，筆畫有章法，寫...