2011-2012學年第一學期
教導處工作總結
陶灣中心小學教導處
2011－12－29
2011-2012學年第一學期的各項工作即將結束，本學期，教導處在學校、鄉教委等各級教育主管部門的指導下組織、開展各項工作，紮實、有效開展各種活動，真正為實現學生、教師和學校的共同發展提供服務，下面，就一學期來工作的開展情況進行總結如下：
一、常規管理工作
1、合理規劃
學期初，教導處根據鄉教委、學校本期的工作要點，認真制訂了本學期的行事例、教學工作計畫，教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計畫。在教學計畫中，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所採取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了紮實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排、有總結、有登記、通報和整改措施，使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排，更注意積累總結。
2、認真檢查
本學期，教導處對教師的教案、作業、班務工作定期檢查，每次檢查有記錄、有總結通報。對檢查中存在的問題，利用週會及時提出，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期，我校的教師在備課上有了新的認識，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、過程與方法及學生情感態度價值觀的培養，提高了課堂的駕馭能力。
3、作好學生評價工作。
認真組織好本學期的段考、期考。考前精心組織、考後認真分析與總結。對每乙個階段的學生學習情況進行分析與反思，充份利用學校集會、班會對學習中出現的問題進行引導與教育。
4、加強畢業班的教學管理力度。
本學期先後召開了畢業班老師會議，畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯絡，增強了學校的教育合力。充份利用單元測試、期中、期末質量測試，對畢業班進行階段分析與總結，對學習中出現的問題進行分析、教育。
二、教研工作
1、每週開展紮實有效教研活動，定期（周四）組織教師集體學習，把教師從單純的「教」引導到「研究」的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。
2、認真開展優質課賽教活動。
優質課賽教活動既是教師的一次大練兵，也是對我校現有教師教學能力的一次檢驗。本期優質課賽教活動安排紮實，各位教師能更加認真備課、上課，利用多**課件展示教學才能；在評課上各教師開誠布公，既要說優點，更要提缺點、建議，讓我們的評課產生作用，起到對教師個人的指導作用而不是走過場。本學期優質課賽講無論從參加人數上，還是組織效果上都是前所未有的。
活動結束後，教導處都及時對優賽活動進行總結。我校推薦的六名選手在參加鎮級優質課賽講活動中表現突出，都取得了好成績。
3、開展同課頭教師聽課活動。
開學初教導處鼓勵教師就要求同課頭教師互相聽課，達到共同**共同提高。無論是縣級還是鎮級的優賽，只要課能調整的都去聽，聽後寫出心得體會。
4、業務學習
(1)自學、集中學習。鼓勵教師針對自己在教學常規中發現的問題，進行積極地討論、交流，整理解決思路和措施。
(2)外出培訓學習。充份利用上級部門安排的學習機會，組織教師參加各種培訓班活動；積極組織相應教師（特別是新教師），參加各級舉行的各種公開教研活動。收到了良好的效果，這些，都對我校教育教學理念起到很好影響，並對以後的教育教學起到了很好的促進作用。
三：開展「讀書」活動
1、學生層面：
營造濃厚的讀書氛圍，充分利用班級板報，校園年級板報提供宣傳。利用課前三分鐘，為學生提供交流平台。開放學校圖書室，豐富學生課外讀書生活。鼓勵學生寫讀書筆記。
2、教師層面
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