一、前言
（一）課程基本資訊
1.課程名稱：道路工程測量
2.課程類別：專業必修課
3.課程編碼：
4.學時：60
5.適用專業：道路工程技術、道路工程監理等專業
（二）課程性質
本課程是道路工程專業重要的、具有較強實踐性的的專業基礎課。本課程涵蓋了道路工程施工過程中的全部測量工作內容。通過本課程的學習，學生能承擔道路工程測量員的職業崗位的工作。
（三）課程標準的設計思路
1.課程設定的依據
《道路工程測量》依據《楊凌職業技術學院關於課程標準制定及實施工作的通知》檔案及附件（課程標準模版），按照崗位職能的要求，適當考慮工程單位近期的能力結構和技能要求，結合我院的具體情況，設計課程標準。
2.課程改革的基本理念：
使課程內容的學習過程與道路工程測量的工作過程相一致，以學生職業能力的培養為目的選擇課程學習的工作任務，在工作任務的設計上由簡到繁，由實訓到實操，形成理實一體化的課程教學。
1． 課程教學內容以道路測量工作過程為導向。
整體教學內容的設計既符合以道路工測量的工作過程為導向，注重學生的職業能力培養，又符合知識的學習掌握過程。
2． 課程設計以行動為導向突出學生主體地位。
整個教學過程以學生為主體，教師的作用在於設計適合訓練學生專業能力的工作任務，提供相關專業知識、諮詢資訊，輔助引導學生更準確地完成工作任務的計畫與實施。並將實訓工作任務的完成情況考核作為課程成績評定的重要因素。
⑶．改革課程考核方式，注重能力本位的課程考核。
改變以往注重理論知識考核以及在課程結束後進行考核的方式，採用注重課程實踐考核，在教學過程中對每一項實訓工作任務進行考核，並將其考核成績納入課程考核成績。而且將儀器操作考核成績與高階測量工考核相結合，作為課程考核的一部分。
二、課程目標或預期學習成果
（一）總目標
通過道路工程測量課程的學習，學生應達到道路工程高階測量員的技術要求，掌握道路工程施工過程中的全部測量工作及技術能力。能承擔道路工程、道路施工、路基施工、測量員的職業崗位，以及承擔道路工程、道路裝置施工員，道路監理員的主要專業技能之一。
（二）具體目標
1.知識目標
⑴、了解測量的基礎知識。
⑵、掌握儀器基本構造及操作方法。
⑶、熟練掌握高程測量方法、水平角度測量方法、距離測量的方法。
⑷、熟練掌握高程測設方法、水平角度測設方法、距離測設的方法。
⑸、掌握民用道路施工測量內容，熟悉工程施工測量實施步驟及方法。
⑹、熟悉測量工作原則。
⑺、熟悉施工測量規範。
⑻、了解地形圖測繪的方法。
2.能力目標
⑴、使學生具有水準儀、經緯儀、全站儀三種基本測量儀器的使用和檢驗及校正能力。
⑵、了解測繪新技術在道路工程測量中的應用及發展動向。
⑶、能正確選用測量器具和測量方法進行道路施工中的測量放線工作。
⑷、通過學習，獲取測量放線工（中級）職業資格證書。
3.素質目標
⑴、培養學生細緻嚴謹、一絲不苟的工作作風和學習態度。
⑵、培養學生敬業愛崗思想，加強職業道德意識。
⑶、培養學生團隊協作精神。
三、內容標準
專案一：道路工程測量概述
專案二：測量的基本工作
專案三：誤差理論及控制測量、碎部測量
專案四：道路施工測量基本工作
專案五：道路物施工測量
四、實施建議
（一）教學組織
（1）採用以典型工作任務為載體的專案教學法，讓學生在完成任務的過程中學習理論知識並獲得成就感，激發學習興趣，從而培養學生的職業能力。在教學過程中，應立足於加強學生實際操作能力的培養，採用專案教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發學生的成就動機。
（2）將本專業領域的新技術、新工藝等知識融入到教學內容中，努力培養學生的創新精神和開拓能力。在教學過程中，要重視本專業領域新技術、新工藝、新裝置發展趨勢，貼近生產現場。為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。
（3）在教學過程中，要結合多**、投影等教學資源輔助手段，給學生提供更多的現場情景，貼近生產現場，最大程度地鼓舞學生參與社會實踐的積極性。要應用多**、投影等教學資源輔助教學，幫助學生理解基礎工程的內含。
（4）本課程教學的關鍵是通過典型的活動專案，由教師提出要求或示範，組織學生進行活動，注重「教」與「學」的互動，讓學生在活動中增強重合同守信用意識，掌握本課程的職業能力。在教學過程中，要創設工作情景，同時應加大實踐實操的容量，要緊密結合職業技能證書的考證，加強考證的實操專案的訓練，在實踐實操過程中，使學生掌握基礎工程的內容，提高學生的崗位適應能力。
（5）教學過程中教師應積極引導學生提公升職業素養，提高職業道德。
（二）教材編寫
1、必須依據本課程標準編寫教材，教材應充分體現以道路工程測量任務為引領，以涉及的知識、技能為課程主線，採用分層漸進方式來展現教學內容，通過情境模擬來組織教學，掌握工作過程中的知識和技能，使學生具備道道路工程測量能力的思想。
2、教材應將本專業職業活動，分解成若干典型的工作專案，按完成工作專案的需要和崗位操作規程，結合職業技能證書考證組織教材內容。要通過自行編制測量方案、**測量**並運用所學知識進行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內容，強調理論在實踐過程中的應用。
3、教材應**並茂，提高學生的學習興趣，加深學生對道路勘測技術的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。
4、教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要將本專業新技術、新儀器、新方法及時地納入教材，使教材更貼近本專業的發展和實際需要。
5、教材中的活動設計的內容要具體，並具有可操作性。
（三）教學評價
課程評價以過程控制為主，結合期末考評，根據在課堂、作業、實驗實訓、技能競賽及考試等環節中的表現（如認真程度、積極程度、協作程度等優良品質）綜合評價學生成績。
1.傳統一次性期末考試考核方式不利於學生動手能力的培養，合理有效的考核模式可以引導學生形成正確的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
2.改革傳統的以目標評價為主的教學評價方法，採用過程性評價與目標評價相結合的方法，加大過程性評價比重，目標評價採用期末一次性目標評價和每個工作任務完成後目標評價相結合的方式進行。過程評價和階段性目標評價以考核職業技能為主，目標評價以考核理論知識為主，過程性評價可佔到70%以上的比重。
3.課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。不應過分強調評價的選拔功能。
4.突出該課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的技能掌握程度。
5.本課程是一門技能型課程，對儀器的安置、使用、應用等專業技能專案，可採取技能競賽的方式進行考核評價。
6.根據各工作任務達成的要求和結果，抓住關鍵，突出重點，進行全面、綜合的評價。
7.注重評價的多樣性，結合出勤、課堂提問、作業、平時測驗、技能訓練過程、工作質量及期末考試綜合評價學生成績。實施評價，應注意教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合。
加強學生的自我評價和相互評價。在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發展。
8.能力評價以學生在實踐中操作能力和分析、解決問題能力為主，對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵。
（四）教學資源
除了文字教材，還利用現代教育技術可以增加資訊量，豐富教學內容，提高單位時間的教學效率。以**並茂、視聽結合的感官刺激方式來吸引學生，可提高學生的學習興趣；利用動態演示，老師邊演示邊講解，學生邊觀察邊動手，學生的感性認識深刻，教學互動性極強，教學過程容易控制，教與學結合緊密，能突出教學過程中學生的主體地位。為此應做到：
（1）注重實驗實訓指導書和實驗實訓教材的開發和應用。
（2）注重課程資源和現代化教學資源的開發和利用，這些資源有利於創設形象生動的工作情景，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發，建立多**課程資源的資料庫，努力實現跨學院多**資源的共享，以提高課程資源利用效率。
（3）積極利用網路課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、資料庫、數字圖書館、教育**和電子論壇等網上資訊資源，使教學從單一**向多種**轉變；教學活動從資訊的單向傳遞向雙向交換轉變；學生單獨學習向合作學習轉變。
（4） 產學合作開發實驗實訓課程資源，充分利用本行業生產企業的資源，進行產學合作，滿足學生的實習實訓，同時為學生的就業創造機會。
五、附錄
（一）編制依據
依據《楊凌職業技術學院關於課程標準制定及實施工作的通知》院發檔案及附件（課程標準模版），按照崗位職能的要求，適當考慮工程單位近期的能力結構和技能要求，結合我院的具體情況，編寫制定出本課程的課程標準。
《工程測量》課程標準
適用專業 工程測量技術專業 學時 52學時 開課學期 第4學期 本課程的培養目標是 一 知識目標 掌握工程放樣的基本方法 曲線放樣中的圓曲線 綜合曲線及各種曲線放樣的原理和一般方法 掌握建築工程測量 線路工程 地質勘探工程 水利工程測量 變形監測的測量方法和綜合運用能力。二 素質目標 培養學生收集資...
土木工程測量測量課程標準
陝西鐵路工程職業技術學院 課程標準 適用工程測量技術專業 陝西鐵路工程職業技術學院製表 二 一一年九月 土木工程施工測量 課程標準 一 課程基本資訊 二 學習情境 學習情境1 點位測設學時 4學時 表一學習情境基本資訊 表二學習情境設計 學習情境2 工程複測學時 12學時 表一學習情境基本資訊 表二...
電子測量課程標準
電子測量技術 課程教學大綱 一 課程的地位與任務 本課程是高等職業醫用電子儀器專業專業課之前的基礎課程之一。其任務是使學生掌握有關電子測量的基本知識，具備正確選擇測量方案和使用電子測量儀器的能力，同時也為後續有關課程學習和進行相關測量打下基礎。二 課程教學目標 一 知識教學目標 1 了解電子測量技術...