科教版三年級上冊第三段元第五課
江油市太平三小趙曉明
教學目標（三維目標）
1、知識目標：通過實驗認識到不同材料在水中的沉浮是不同的。物
體在水中的沉浮以及構成的材料有關，以及豐富對木頭特性的了解。
2、能力目標：掌握一種科學的研究問題的方法——實驗法，感受實驗驗證的重要性。
3、情感目標：發展對物質世界的**興趣，增強保森林、珍惜自然
資源意識。
教學重點：用簡單實驗的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較
發現材料的不同物理特性。
教學難點：認同物理性質是可以被觀察和測量的觀點，並具備一定的研究材料和物理的能力。
實驗器材：水槽6個、金屬材料若干、木塊 、塑料瓶蓋、泡沫等。**資源及相關**課件
教學過程：
一：創設情境、匯入課題
1、****匯入，欣賞一段《烏鴉喝水》的****檔案。
2、提問：如果不用小石子，而用小泡沫烏鴉能喝到水嗎，為什麼？
3、學生回答。（不能）
4、小結：小石子在水中會下沉，而泡沫在水中會上浮，如果不停地放泡沫，只會把瓶口堵住，烏鴉就不能喝到水了，在我們的周圍有各種各樣的材料，它們在水中會下沉呢，還是上浮呢？今天這節課我們將一起來研究常見材料在水中的沉浮。
（板書課題：材料在水中的沉浮）
二、沉浮實驗、感悟新知
（一）認識材料
小組討論：學生對實驗桌上放的實驗材料認識並給與分類。板書（金屬、木頭、塑料、泡沫）
（二）**各個物品沉浮
1、學生對這些物體進行**。思考：如果將這些物體放入水中，哪些是沉的、哪些是浮的？並將**結果填寫在實驗記錄單上
師提示並板書：沉的用「 」符號表示，浮的用「 」符號表示。
2、學生匯報小組**。
3、思考：你們的猜測對嗎？我們用什麼什麼方法來驗證我們的猜測？（師告知科學結論：實驗驗證是唯一的方法）
4、師演示材料在水中沉浮方法並討論得出沉浮標準
投影演示：物體在水中未碰到容器底部為「浮」碰到容器底部為「沉」。
（三）動手實驗，得出結論（提示：請不要將水槽裡的水濺到水槽外，將實驗物品輕拿輕放。）
1、小組選一人做好實驗記錄，結束後，每個小組實驗成果展示並與大家分享。
2、實驗結果與學生實驗**進行對比，師生共同**並得出結果。
小結：像金屬這樣的材料製成的物品比較容易沉；
像木頭、塑料這樣材料製成的物品比較容易浮。
3出示謎語：「兩根柱子一樣長，光夾菜，不喝湯」打一日常生活用品。（學生回答：「筷子」）
4出示多**展示各種筷子的**。
5引導學生思考大螢幕上的三種筷子是用什麼材料做的？這些材料
做成的物體在水中是沉還是浮？
問：物體在水中沉浮以及構成物體的材料有關嗎？
學生回答：有關。所以這三雙筷子木筷和竹筷在水中浮，金屬筷會沉。
三、認識木頭、**演示、拓展新知
1、師：木頭在水中是很容易浮的材料，在我們的生活中被廣泛的運用。我們周圍有哪些木頭製成的物品
學生討論後：學生說說自己身邊知道的身邊木頭製品
2、**展示：多幅用木頭製成物品的**
問：這些物品表現了木頭的什麼特性？
引導（投影展示）①木頭做家具、筷子——說明比較堅硬
②做梁柱——說明承重能力強
③用木頭造船——說明它能浮在水面上
④用樹枝來編框——說明它具有一定的韌性
師再次引導思考：我們的生活離不開木製品。
3、你知道嗎？課堂內容延伸
讓學生知道木材支援是很有限的所以我們要珍惜木材、保護森林、保護環境。。
四、課外延伸、延伸思維
五、課外作業：
1、完成木頭氣泡圖
2、即使物體在水中的沉浮還與許多因數有關，請同學們下去查閱一下這方面的資料。
3、觀察更多的物體的沉浮，用自己收集的物品進行沉浮實驗。
板書設計材料在水中沉浮
一、 實驗
金屬——製成的物體在水中容易沉，「↓」表示
材料分類
木頭、竹子、塑料等——製成的物體在水中容易浮「↑」表示
二、 認識木頭：
1、比較柔軟； 2、能浮在水面上；3、堅實耐用；
木頭的特性
4、承重能力強；5、容易加工； 6、輕巧。
材料在水中的沉浮
李寶華教學目標 知識與技能 認識沉浮能力是材料的乙個重要的物理性質。物理性質可以用來描述材料 物體在水中的沉浮與構成的材料有關。過程與方法 能用簡單的方法檢測材料的物理性質，並通過比較發現材料不同物理特性。能用適當的詞語定性描述材料。情感態度價值觀 培養學生對物質世界的 興趣。增加充分利用自然資源，...
材料在水中的沉浮說課稿
渭南市實驗小學吳向榮 一 教材分析 一 教材的地位和作用 本課是教科版 科學 三年級上冊 我們周圍的材料 這一單元的第5課 材料在水中的沉浮 本課有兩個 活動 一是了解材料在水中的沉浮狀況，二是認識木頭。通過這兩個 活動，要幫學生建立的科學概念也有兩個 一是物理性質可以用來描述材料，如硬度 柔韌性 ...
材料在水中沉浮教學設計
神河鎮中心校肖維 一 教材內容人教版教科書三年級上冊57 58頁。二 學習目標 科學概念 1 物理性質可以用來描述材料，如硬度 柔韌性 吸水性和在水中的沉浮能力。2 不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。過程與方法 1 用簡單實驗的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較發現材...