在我們高一生活中，研究性學習首次成為我們一項重要的學習內容，同時，也是我們最難忘最快樂的一次經歷。
一年中，我和研究小組的組員們，被研究性學習深深地吸引著，圍繞著課題，我們展開一次次討論，進行一次次調查，每個人都將自己最大的熱情投入到研究中去。回首過去的一年，研究性學習教會了我們許多，使我們在探索中得到快樂。
從一開始的選題，我們去圖書館、上網查詢資料，大量閱讀有關資訊，蒐集和整理資料的過程鍛鍊了我們。在具體的研究階段，我們經過很多努力，聯絡到了全國有關方面的權威專家，並且得到了專家的熱心幫助和大力支援。
這不但使我們對所研究的系統有了深入的了解，更鍛鍊了我們與人交往的能力。兩次實地考察，使我們得到了大量研究所需的材料。對於調查陌生人，我們由一開始的緊張、羞澀，到後來的熟練、自如。
這個過程，是我們人際交往能力的一次考驗。我們先後作了兩次調查問卷，這使我們的研究更加真實和貼近生活實際。我們從中得到了資料，也得到了鍛鍊。
在最後結題階段，我們撰寫**，製作演示文稿，作結題報告。這些都是由我們全組成員共同完成的，從中，我們也更加了解團結協作的重要，也學會了許多與人合作的方法。
研究性學習使我們覺得我們的生活更加充實了，它使我們學會了怎樣更好的利用時間，怎樣提高做事效率。研究的過程也是創新的過程，敢於提出問題、敢於嘗試、善於思考，是成功的關鍵。它不僅讓我們積累了知識，更重要的是教會了我們學習的方法。
研究性學習培養了我們對待問題時科學、嚴謹的態度，使我們受益匪淺。
譚宇琴班級：269
第六組感想與反思
李玉梅上課 1 我是teaching reading 說課部分的主講人，在說課的過程中，我抓住了reading的主要內容 目標 要求 方法 性質等相關內容，讓大家了解閱讀，掌握閱讀方法。2 在說課的部分，我忽略了說reading的相關技能及相關重要原則的解說，也沒涉及閱讀習慣養成方面知識的拓展。3 ...
反思二感想
地球爺爺的手 教學反思 地球爺爺的手 是人教新課標版小學一年級語文下冊的第31課，本文以小學生們喜歡的童話的形式出現，通過成熟的桃子自動落地的事介紹了地心引力這一比較深奧的自然現象和科學知識。然而讓他們去理解 為什麼說地球爺爺的手就是地心引力 這句話的科學道理，還存在著一定的難度。針對這種情況，在教...
幼兒園活動設計與感想 反思
3 提問 小朋友你們喜歡運動？平時都和誰一起運動，會做一些什麼樣的運動呢？做操 跳繩 拍球 跑步 投沙包 打羽毛球 騎小車 攀爬 跳遠等。4 小結 這些我們小朋友身邊的運動有些是我們民間傳承下來的民間遊戲，即簡單又好玩，對我們的身體也有好處。小朋友你們積極參與了嗎？五 科 動 接故事話說 國王 按照...