楓香小學三年級語文下冊
教學工作總結
楓香小學冉永芝2011.7
2023年春季學期，我堅持努力提高自己的思想政治水平，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。通過師生的共同努力，圓滿地完成了教育教學工作任務，並取得了一定的成績，結合本人的工作實際總結如下：
一、加強自身素質的提高：
1、積極學習教育教學理論。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
2、虛心請教。不斷向其他老師學習，堅持聽課，把握好課堂教學的重難點。遇到不夠明白的地方虛心向有經驗的老師請教。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。充分利用資源，為自己上課作好準備。經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗**等，從而不斷為自己的教學水平「充電」。
二、具體教學工作：
（一）打好學生知識的基礎：由於我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。
通過各種形式激發學生學習的興趣。
（二）抓好寫字訓練：寫字教學是小學語文教學工作的難點。在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。
首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書給學生做乙個很好的示範。其次，從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。
（三）培養學生的朗讀：首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。
由於學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示範。
三、靈活機動處理教學方法
在教學中我根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的**，真正體現自主性，使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，對自己的教學方法加以**，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
四、做好學習方法的指導
搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。
五、做好培優補差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到「吃不飽」，而成績差的學生又常常「吃不了」。我常常用的方法，在作業中使用「自選」的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些作業，使之能夠有所為。
六、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，開展了一系列的語文活動。在這個學期中， 學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
七、存在問題與不足：
在教學中有時為了趕進度，識字教學不夠紮實，形成惡性迴圈。給以後的語文教學造成了很大的困難。 部分學生家長配合不夠。
部分學生學習語文的積極性不高。 對新教材理解、運用不夠深刻。
八、今後努力的方向：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多加以引導。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是教學的重點。
小學三年級語文下冊教學工作計
本冊要求認200個字 寫300個字。本冊教材有以下幾個特點 1 圍繞專題整合教材內容。2 結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。3 大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4 著力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。5 保持 語文園地 的框架結構，加強內容的整合和創新...
小學三年級語文下冊教學工作總結
一 培養學生學習習慣，激發學生學習興趣，提高學生的語文素養。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由於三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差 協作習慣差等實際情況，對症下藥，採取多鼓勵，常...
小學語文三年級下冊教學工作計畫
一 學情分析 三年級 2 班共有學生39人,其中男生19人,女生20人,絕大多數學生學習熱情高，肯動腦筋，學生識字量大大增加，語言有了明顯的發展，積累了一定的好詞佳句，能夠寫簡單的文章。他們已經具備了初步的質疑和釋疑的能力。但有一部分學生由於學習習慣差，對學習語文有畏難情緒。對這些同學需要進一步培養...